“儿童的自信，除了在从事大量活动中获得成功的体验外，老师给予的暗示与鼓励的力量也是不可小觑的，尽管他们年龄幼小，但这份自信却能够左右其今后的发展路程，为孩子的心理发展埋下伏笔。孩子们同样渴望着获得成功，在对于成功的定义尚未完全能够清晰地予以判断时，他们更寄希望于从长辈们对其的肯定和承认中获得自信。他们具有敏感易碎的自尊心，而这个自尊心恰恰是最需要长辈们尤其是教师来细心呵护的……”

“老师，你看，我把飞机画在云彩上的机场里了，好看吗？”一声稚嫩的声音打断了我的思绪，在我面前站着一个十分瘦弱的小男孩，他在班中绘画能力很弱，眼前的这张画：形象比例失调、结构走样、整个构图缺乏美感、色彩也涂得不是很均匀。但是这位小男孩眼中却充满了自信和期待：“行吗？老师。”“你的想法可真不错，这幅画就叫‘云彩机场’好吗？你再把颜色去涂涂好就更棒啦！”小男孩欢快地回座位去涂颜色了，他是那么快活，根本不在意自己究竟和别人有多少差距。就着那份自信，我并未吝啬表扬的话语，因为我相信，那么自信的孩子就应该是最棒的！

可能有些自身成长一帆风顺的教师还尚未意识到，自己的一句话对于孩子来说有多重的份量。在我的记忆深处一直蕴藏着两件小事，它时刻提醒我、告诫我：在与孩子的交往中，一定要注意语言的艺术，呵护孩子幼小的心灵，切莫折断孩子自信的翅膀。

记得四年级时参加了一次象棋比赛，那时年级中会下象棋的人并不多，我自信满满地“杀”入了决赛，但在最后却惨败而归，正为输了棋而心情懊恼的我回到班中，却听到班主任这样的评价：“你这么毛毛躁躁的，一看就是会输的料，人家多会下啊！”临了还不忘赞美对方一句。那时我的心情可以说是沮丧到了极点，自此以后，凡是校内活动，我从未报名参加过，因为害怕自己的失败，更怕听到班主任的嘲讽，而这位班主任后来也未留给我太多好的印象。时间跳至初一年级，一次期末考中我粗心地做错了一个问题，快交卷时，眼看马上就要修改完成的卷子却被前座一个恶作剧的男生抢先交了上去，我急得哭了起来。这个细节在不经意间被我的班主任发现了，后之在我的周记中她写下了一段话：“你是我见过的最自信的孩子，保持这份自信，在加上一点点细心，成功就是属于你的！”事隔多年，至今我仍记得当时看到这句话的感觉，可以毫不夸张地说，真的是犹如一股暖流沁入心田！在这之后的几年中，我正是籍着这些话，籍着老师对我的期望，重塑了自信。如今我亦为人师，这份自信仍支撑着我的整个工作、学习、生活……让我继续获得动力、赢得成功。

教师不同的语言表达，带给学生的却是完全不同的心灵感受。作为塑造他人灵魂的工程师，在与学生的交往中，我认为应做到以下几个方面：

一、蹲下身子看孩子

在我们成人的心灵中，或许因为离自己的童年时代太过久远，已渐渐模糊了孩提时代的心理，也因此，我们习惯于用理智的成人化标准要求学生、评价学生。我们会用成功的榜样来“激励”孩子，却忘了这样的成功人士毕竟只是少数；我们对孩子的幼稚行为嗤之以鼻，却忘了自己曾经也同样天真可笑；我们不喜欢孩子一天到晚虚度光阴，却忘了爱玩才是孩子的天性……孩子毕竟只是孩子，哪怕是最优秀、最听话的小孩，他们仍然只是一些孩子。我们不能要求他们成为一名“小大人”失去了天真、富有心计的孩子是可怕的、也是悲哀的。因此，在适当的时候，教师应该放下架子、蹲下身来，以和孩子同样的高度平等地看他们，用他们的角度、他们的心理来理解他们的所作所为，“心相通人相通”只有平易近人、善解人意的老师才是学生乐于接受的对象，也是这样的老师所说的话才更具有说服力。

二、语言要有艺术性

有句话说：哀莫大于心死。对学生来说，这个“心死”往往就是牺牲了自尊所付出的代价，我们的孩子可塑性极强，教师嘲笑学生，久而久之，只能使学生心中自信的火苗湮灭，从而失去学习的勇气和兴趣，甚至影响良好的心理品质的形成。因此，在如何掌握语言的艺术技巧上教师更应斟酌再三，分寸的拿捏要毫厘不差，既要是孩子感受到关怀，同时还能受到一定的教育与警醒，尤其是批评应该具备艺术性，让不够自信的孩子找回他们的自信。

三、掌握好评价的尺度

孩子容易盲从于他人的言行，对于自己行为的好坏往往难以自知，而教师的评价则有助于他们树立正确的是非观念，养成良好的行为习惯。由于教师对学生的绝对权威性，评价运用是否得当就足以影响孩子的一生：不要轻易对学生调皮的行为进行呵斥，在未能明确孩子的动机前简单粗暴的评价只能损伤他们的自尊心，如果仅仅是出于好奇心，教师不妨一笑了之，适当提醒就行；对于学生的恶意捣乱就应该严厉制止，让他们明白这些行为是被绝对禁止的；如果有人因成功而得意忘形，提醒他们不骄傲自满才最重要；而那些胆怯怕事的孩子则更需要教师细腻的批评与表扬……不同的评价方式可以产生不同的教育效果，关键在于要能使孩子们扬长避短，迈向成功。

孩子的内心是丰富且敏感的，正因为他们有我们成人所早已远离的感性世界，因此，每做一件事、每说一句话，都不应该轻率的做出评价。他们的心就象刚钻出地面的小芽，需要的是阳光和雨露的滋润，而一任嘲讽与挖苦的风雪雷电来摧残的话，这株小芽说不定就马上夭折了。作为教师，我始终牢记，切莫因我而折断了孩子自信的翅膀！

 

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/7221.html

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