虽然，家长不能指望孩子身上表现出多种特征，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如哦，我没听见你叫我吃饭。
2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：我正在思考问题，我不能坐下。
3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。
4.有向权威思想挑战的倾向。如为什么书上说的都对呢?
5.有追根究底的倾向。如妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里!
6.观察事物很仔细。如嗨，这只蜈蚣只有41条腿。
7.渴望把自己的发现告诉别人。
8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说休息时，我做了样东西。
9.把两个毫无关系的东西联系起来。如嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。
10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。
12.自发地运用实验检验自己的想法。如我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。
13.有做各种试验的习惯。如我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
14.忠实于真理并强烈地探求真理。如我觉得世界上真的不存在什么妖精。
15.有独立的行为。如让我一个人想一会儿可以吗?
16.敢于提出新观点。如：我觉得应该允许儿童投票表决。
17.不易分散注意力。如我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。
18.善于获得物体间的新组合。如就用线和铅笔做圆规吧。
19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如雪融化后，白色到哪儿去了呢?
20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如这只旧皮鞋可以做个花盆。
21.能自觉地独创性地学习。如昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。
22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢?
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/715854.html
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