孩子的心灵都是美好的,他们有着自己独特的好奇心,会问各种奇怪的问题,那么这时候家长要如何接招呢?

　　措施一：用拟人化的方法间接地满足孩子的好奇

　　孩子是好奇的。从3岁左右开始，宝宝就会对我们提出各种各样的问题，有些问题的答案是这个时期的宝宝心理水平难以理解的，但是对孩子的提问我们又不能不回答，否则宝宝提问的次数就会减少，甚至会使他对事物失去应有的好奇心。对于孩子的提问，我们可以根据他的心理特点，采用拟人化的方法间接地回答。

　　问题1：月亮为什么跟着我走?

　　大概是月亮喜欢你，所以跟着你走。这样的回答，总比你对孩子说你还太小，爸爸告诉你，你也不懂更能满足孩子的求知欲望。

　　问题2：鱼为什么会有鱼鳞?

　　就像你在游泳时要穿游泳衣一样，鱼在水中游泳也要穿游泳衣——鱼鳞就是鱼的游泳衣。

　　问题3：太阳为什么会落下去?

　　对于这个问题，如果你是从太阳与地球的关系上回答，或者是用动力学原理来科学准确地回答孩子的上述问题，这个时期的孩子是不可能真正理解的，但是你可以这样回答：一到晚上，动物们回家睡觉了，太阳公公也到山的那边去睡觉了。这样的回答同样可以使得孩子得到相应的心理满足。

　　措施二：同时培养宝宝的爱心与同情心

　　例如，在教育孩子不要把墙壁搞脏，不要把小凳子弄坏，你可以说：小凳子如果被摔了，一定会很痛的;如果把它的腿弄断了，走起路来多难受啊!孩子听了以后，一定会非常注意，还会擦擦凳子，掸掸墙壁上的灰尘。

　　这样，孩子爱护物品、爱护环境卫生的良好习惯，就很容易形成。再比如，教育孩子爱护花草树木，爱护小动物，爱护其他小朋友，我们都可以利用其泛灵心理，使之对相应的人或物产生移情心理，进而形成同情心，使其爱护他人和物就像爱护自己一样。

　　父母需要小心的是，平时不要给孩子讲有恐怖情节的故事或看恐怖的影视节目。因为这个时期的孩子容易受泛灵心理影响，它们很难区分现实与虚构，他们往往把画册、影视、故事里的鬼怪、猛兽、机器人的故事情节或形象和现实生活混淆，对恐怖的画面内容尚缺乏分析能力，以为现实生活中真的存在影视节目或故事中的妖魔鬼怪，因而产生不该有的恐惧心理，有时甚至还会产生幻觉。

　　因此，我们除了在语言、图画等方面应删除会使孩子产生恐惧、被伤害的内容外，还应尽量避免让孩子看带有恐怖镜头的影视节目。这样将有益于发展孩子勇敢、大胆、无畏的品质，进而有益于他们心理的健康发展。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/699605.html

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