物质奖励让家长失去主动权
珍姐是小学六年级学生琪琪的妈妈，临近小学毕业，琪琪成绩还是排在班级中游以后，珍姐实在着急，想到女儿不止一次说过班级里很多同学拿IPHONE手机，她也想要，可是珍姐觉得小学生拿IPHONE太奢侈了，始终没打算给孩子买。
珍姐为了激励孩子好好学习，对琪琪说，你这次期末考试只要考到班级前十，我就给你买IPHONE，琪琪自然很高兴，学习上也立马像换了一个人，作业主动做，预习主动做，期末考试，琪琪果然考了第九名，如愿把iphone拿到手。
可是，当珍姐鼓励琪琪说：孩子你看你潜力这么大，像这个劲头下去，考个重点初中很有希望，一定要接着努力啊！
没想到，琪琪反问：我考到重点初中了你奖励我去香港迪士尼吧，不然我就不考了！
这下珍姐犯难了，自己和丈夫离婚了一个人带孩子，本来就生活压力大，买Iphone也是实在无奈才咬牙给孩子买的，这去趟香港，真的超出自己能力范围了!
可是琪琪不依不饶，不答应就不好好学，无论珍姐说什么别的奖励都不行。结果，琪琪依旧成绩没起色。
物质奖励孩子，会让父母教育孩子失去主动权。父母以物质奖励鼓励孩子，却可能演变成孩子以奖励要挟父母，如果要挟不成，就拒绝接受父母的要求！
这时候，父母要么不断满足孩子更高的要求以换取孩子达到父母的期望，要么就放任孩子跟以前一样，不愿意为了没有报酬的事情付出精力。
而这时候，父母跟孩子的关系就完全变样了！本来应该是父母对孩子进行引导和教育，却变成了孩子对父母施压和威胁，这样的关系，对父母来说有强烈的压力，对孩子来说却让自己不知不觉中养成蛮横功利的人！
物质奖励让孩子变得功利
父母不断的通过物质奖励来要求孩子做到某一件事，比如洗一件衣服5块钱，收拾一次房间10块钱，考一次100分50块钱……这样就会让孩子心里形成一种观念：这世界上一切东西和服务都是明码标价的！
朋友家的孩子是一个6岁的男孩，平常父母宠孩子，也习惯于通过做一件事给多少钱这种方式让孩子听话。有一天朋友的同事到家里做客，朋友跟孩子说"这是妈妈的朋友，来叫阿姨。"正在旁边玩积木的孩子头都没抬：说："叫一次阿姨多少钱呀？"让朋友感到特别尴尬。
6岁的孩子，因为父母不当的奖励方式，都学会了用钱来衡量生活中的一切事情。在他眼里，你让我做一件事，必须要给我钱，即便本来是"叫阿姨"这样一个本来孩子该学会的礼貌。试想一下，这样的孩子如果不多加引导，走上社会，会变成怎样一个人？
物质奖励让孩子变得贪婪
就如前面珍姐的例子一样，以物质奖励孩子，会让孩子不断地提出更高的要求。
刚开始也许是5块钱、下一次就要10块，再下一次就是100块，再下一次就是一部手机……到最后，他可能会向父母要求一些根本无力承担的东西，这时候，苦不堪言的是父母！
孩子对于金钱的感受都是在使用金钱时建立起来的，而当他意识到父母的不同要求能带来不同金钱回报时，就会学会不断地提高自己对于金钱的要求。
未成年的孩子，生活中很多事情都能够引起他们的兴趣，新的电子产品、新的游戏装备等等都是非常耗钱的东西，而孩子因为父母经常性的物质奖励，很容易陷入认为只要我答应父母的什么要求我就可以轻易换取金钱来买我想要的东西。也许这次没有很多钱，下次就可以张口要更多，再下次，他们又会再多要一些，否则就抗拒父母的任何要求。
因为金钱来的太容易，欲望满足太容易，他们的欲望也会越来越膨胀，最终导致的结果就是孩子没办法建立起正确的金钱观，一旦孩子的物质要求在父母那里没办法得到满足，很容易误入歧途，最终毁了自己的一生。
物质奖励让孩子学不会负责任
学习本来是自己的事情，收拾房间，帮助家里做力所能及的家务，其实都是孩子应该承担的责任。
但是很多父母为了督促不喜欢这些的孩子去做这些事，最直接的办法就是物质激励。物质激励是交换行为，孩子再小也明白这个道理。
因为你有求于我，所以你要给我奖励；因为我本来不一定要做这件事，所以你要给我奖励。这个逻辑孩子当然明白，所以孩子心里会建立起这样的想法：好好学习不是我的事，是父母的要求；收拾房间不是我的事，是父母的事；承担家务更加不是我应该做的，我是帮父母做的……
时间长了，孩子的思维固化了，本该是属于孩子自己的事情他都因为父母的物质激励认为不是自己的责任。孩子的责任意识在父母的纵容和不当奖励之下完全没有建立起来，不明白什么事情是自己该做的，学习没有主动性积极性，因为学习不是为自己学的；对家里的事情毫不关心，因为这跟我没有关系，甚至外界的事情，都因为没有足够的物质吸引力而漠不关心……
可是家长这时候要犯难了，可是我想给孩子考好一点激励啊，难道鼓励孩子完全不能跟钱扯上关系？
当然不是，适当的物质奖励也并非完全不可取，但是物质奖励孩子，有几个原则必须要注意：
1.奖励过程不奖励结果
也就是说，当我们想要用物质鼓励孩子好好学习时，你可以跟孩子说"宝贝你要是养成每天晚上10点前睡觉的好习惯妈妈就带你去游乐园玩一天"或者"改正了粗心的坏毛病就奖励你一辆玩具车"……奖励过程让孩子建立起明确的是非概念，即10点前睡觉是好习惯，粗心是坏毛病，我要是做对的事情就会得到奖励。
而过程是不具有量化结果的，也就不会让孩子产生强烈的"和父母做交易"的感觉，能够有效避免物质激励带来的负面影响。
2.奖励"虚拟产品"而不是真金白银
年龄不大的孩子，过早通过物质奖励的方式获取到真实的金钱，会让孩子对金钱产生不恰当的意识，比如金钱可以买来爸爸妈妈对我的要求，是不是也可以买来我对别人的颐指气使？
如果需要一些表示鼓励孩子，父母可以把真金白银的奖励换成一个拥抱，一次全家出游，甚至是"一次犯错不被妈妈批评的机会"这样的非物质性的奖励。
就算非要用物质，也尽量把金钱变成孩子需要的用品，比如一套好书，一副羽毛球拍，直接的金钱奖励是最糟糕的奖励方式。
3.奖励标准要动态调整
如果我们奖励孩子收拾房间，第一次奖励一套玩具，第二次再遇到同样的事情，就可以对孩子提出更高的要求，比如说，你已经自己会整理房间了，这次你必须要把书房也收拾好才能得到同样的奖励哦！
同一件事，不断地奖励奖励标准或提出更高的要求，直到让孩子心里淡化奖励本身，转而养成了正确的习惯。这就像当我们学习时，先学简单题时觉得也很难，但是当学到难题，再回来看简单题已经很容易了，不断地为孩子设定更高的目标，这样最初通过奖励而形成的习惯就会内化为他自己的自觉行为，这样才能使奖励达到效果。
鼓励孩子甚至是适当奖励孩子，都是可取的，但是家长们千万别因为错误的奖励方式，取得了适得其反的效果！奖励孩子需要注意方式，家长们，这一课必须学起来。
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