宝宝周岁后，对于事物的基础认识已逐渐能学会说出很多名词，这一时期父母要做的就是满足宝宝更强烈的求知欲，帮助他们一起认识世界。让小编告诉你,如何正确开启宝宝启蒙教育！

　　不知不觉中宝宝满了周岁，他不仅拥有更加灵活的小手、行走自如的双腿，还练出了一张能说会道的小嘴巴。宝宝逐渐可以在前期认识事物的基础上学会说出很多名词——表示人或物体的名词。这一时期父母要做的就是满足宝宝更强烈的求知欲，帮助他们一起认识世界。

　　问号何其多

　　好奇心强烈，永远是宝宝的共同特点。在日常生活中，宝宝通过一系列探索活动，获得了许多的直接经验，并会应用到以后的生活中去。不要总对宝宝说 这个不对或那个不行，久而久之，将会压抑他们的情绪，也限制了信息的交流。宝宝的探索精神需要被认可，因为这是他们情绪和信息交流的一种方式。正 确的做法是父母应当鼓励宝宝的探索行为，创造良好的环境和条件，使宝宝的好奇心得到充分延伸。当宝宝学会问这是什么，就是父母值得为其庆贺的一个小小 里程碑!非但不能为宝宝的提问感到烦心、失去耐心，相反应对他们的表现加以肯定。

　　面对稍大一些的宝宝提问，有些父母会过早地给宝宝买《十万个为什么》等书籍来看，用这种简单的科学解答直接告诉他们答案。这种做法并不值得提 倡，因为那些脱离宝宝经验的问题和正确答案也未必是他们所能理解的，实际上，相当于让宝宝记住了一些无意义的信息。当宝宝习惯于得到一个标准的解答时，也 就丧失了思考的和想象的习惯。父母可在回答宝宝问题时适当为其拓展答案范围，让宝宝得到更多关于这一事物的信息。

　　当为什么是这样?是那样?成为宝宝常常挂在嘴边的话，父母可能会突然觉得宝宝有点烦。他们要不整天就问为什么：天为什么是蓝的?树叶 为什么是绿的?为什么我是男孩子……他们可以在一切日常的现象和事实上加上一个为什么。要不就是成天搞破坏，今天闹钟被拆了，明天花盆里的花和土被 抠出来了，后天金鱼又被喂撑死了……该如何对待这一时期的宝宝呢?与这个时期的宝宝交流，父母的智慧非常重要，否则就可能扼杀了宝宝的好奇心和想象力。

　　因为这时宝宝的诸多问题往往意味着他们对这一事物的关注和兴趣，希望了解这一事物的更多信息，而不是仅仅知晓其名称。这时父母就可和宝宝玩玩你问我答的 游戏，既可以看看宝宝认识多少东西，也可以给刚学会说话不久的宝宝提供交谈的机会，还可以通过补充宝宝的回答，给他们示范如何把一句话说完整了。

　　家中有家规

　　父母鼓励宝宝探索但不是放任，需要积极地引导与教育。当我们成年人在处理诸多事情时，往往能够从中得到很多感悟，比如事情的规则等。而对于宝宝来说也是一样，可以让他多多参加一些日常活动、一起做小游戏、完成某些任务……使其渐渐掌握其中的规则。

　　当然，和宝宝一起探索周遭的结果往往是一个乱乱的家，不要因为想一直保持整齐干净就责怪宝宝，或干脆禁止弄乱，而是应当带领宝宝一起将玩具 收拾到原来固定的地方，养成良好的习惯，正所谓做好规矩。乱放东西并不可怕，相反可以促进幼儿认知的发展，同时也满足了宝宝愉悦的精神需要。

　　想象无极限

　　这一时期宝宝的很多为什么并不是真的追究背后的道理，更多的时候只是为了从大人那里得到一个说法。而宝宝的很多问题也不是每一个成人都能够解答的，然而，即便是成人能给出科学的解释，宝宝也未必就能理解。

　　宝宝会对世界万象有很多基于自己经验的解释，因此，换一种思路，让宝宝说出自己的思考和解释，鼓励他自己进行想象比给出一个科学的答案更重要。 比如当宝宝问妈妈，太阳为什么会下山时，你可以充分发挥想象力告诉宝宝一个故事般的答案，如妈妈要上班下班，太阳公公也要上班下班或太阳公公瞌 睡了，要回去睡觉了，月亮婆婆要出来了，所以太阳公公要先走……并鼓励宝宝说说他自己是怎么想的，而这时没有必要去解释地球公转和自转的科学道理。

　　科研成果共分享

　　另外，这一时期的宝宝会有很多成人看不懂甚至看了很恼怒的行为，就比如上面提到的那些破坏行为：漂亮的花不让好好地开着，却连根一起拔了出来; 闹钟被拆成一堆零件无法还原……诸如此类无法想象的事情还会有很多。看到这些场景很多父母可能会怒火中烧，但是一定要记住别急着向宝宝发火，也许他们在花 盆里发现一个蚂蚁窝，兴致勃勃考察了蚂蚁的巢穴，甚至看到了蚁后和蚂蚁的蛋宝宝;也许他们只是想看看是什么驱动着那些指针在转动闹钟……

　　你也问问宝宝为什么吧，如果你能让他说出动因，甚至开心地与他分享探索的结果，与他一起做更多的探索，从此开启小科学家的最佳启蒙教育!

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/661243.html

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