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孩子的精细动作发展

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 记忆方法网
问:宝宝今年四岁九个月了,他在语言能力方面较好,对于学英语较感兴趣,平常也喜欢运动打篮球、踢足球,还特别喜欢超人,大运动方面还算可以,但是做精细的事情却特别差,比如学习用筷子吃饭,教了好多次,到现在还没学会,玩玩具的时候手也不如同龄小朋友灵活,还特别不喜欢画画,幼儿园老师说教他画画的时候,他总是不动手画,也可能是他不会,在家我也经常教他画,发现他画画的能力太差,只会画圈圈。他动手能力怎么差是什么原因呢?会不会在智力方面有问题呢?平常我也经常有意识地训练他,但效果不明显,请问有什么好方法可以帮助他?

答:精细动作是儿童早期发展的一个重要方面,它的发展依靠两个方面,一是生理成熟,也就是骨骼、肌肉的成熟;另一是教育训练,也就是教。

从介绍看,你孩子语言、大运动方面没有什么问题,相对来说还比较好(对英语感兴趣),所以不必担心他智力方面有什么问题。

他精细动作差,很可能是缺乏训练。愈是做不好的动作,愈要训练,但是要使训练变得有趣,孩子喜学,才有用。

比如用筷子,一开始可以用扁头夹子夹花生米(体积稍大)往盘子里放,放好的花生米就让他吃(叫做自然强化)。由于是夹子,一头是连着的,使用起来很方便,也就是说成功率高,孩子会喜欢。然后可以让孩子把五颜六色的晒衣服夹子往绳子上夹,训练拇指和食指或拇指与其它指的对控动作。会了一点让他夹手绢,难度加大了,训练的价值也就高了,等这个动作会了以后,再让他用线绳穿木珠(或大洞扣子),训练手眼协调动作。接下来再训练拿筷子的动作。这时,他的手眼协调,他的拇指对控、开合的动作已有基础,学起来就不会太难。一开始可以教他用筷子夹蔬菜,进而夹肉,再进而夹蛋等。可以手把手地教,慢慢放手,有一点进步就表扬。

又比如画画。一开始可以训练他握笔,握好了笔,就让他在纸上乱画,随便他画什么,都说好。这时所用的笔应该是彩色的,这可以提高孩子的兴趣。乱画了一段时间以后,就要求他画垂直线。可以手把手教,然后让他模仿。你在纸的左侧画一条蓝色的垂直线(约7到8公分),让他在纸的右侧画同样的垂直线,学会以后再画水平线,再画十,再画圆。当这几种线条都会画了以后,可以学画画了,因为图画主要是由这几种线条构成的。你可以买同几本图画书,让孩子照上面的图来画。在他学画画的同时,也可以写简单的汉字,比如他的名字、爸爸妈妈的名字,三四笔划以内的字等。当他看到自己写自己的名字和父母的名字时,他会非常高兴,这种情绪是他继续学画,学写字的动力。

在训练孩子精细动作时,有几点要注意:

1、一开始可能是一个单调、重复、枯燥的过程,但一定要坚持下去,每次时间不能太长,10分钟以内必须结束。

2、把单调的训练变成有趣的玩。比如画垂线和水平线,可以说画下雨、画行人过街的斑马线;画圆可以说是画太阳(圆的四周加上短斜线,作光芒)、画烧饼(圆的上面加上短斜线,作芝麻等);画十可以说是画红十字符号等。

3、可以充分利用彩色笔,以使笔道好看,孩子会有兴趣的。

4、在孩子情绪好的时候教他学习精细动作。

5、有一点进步就表扬,小的进步累计起来就是大的变化。不要小看小的进步,这一点极其重要。

本文来自:逍遥右脑记忆 /zaojiao/644903.html

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