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多元智能评估

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 记忆方法网

 在评估您的孩子多元智能发展的分布情况之前,请您再一次明确这样几个重要观点:

  第一:这些智能彼此独立,有些人一种智能很好,另一种却可能很差。很少有人能样样具备。

  第二:每个人先天的智能组合不同,比如有些人在语文和音乐方面很强,但是对于社交却特别差。所以要通过评估找出每一个人的最佳智能组合。

  第三:每一种智能都有一定的年龄关键期,过了关键期要去发展就很难。比如说音乐的发展要在小时候培养,过了年龄要去学习就很难。但是属于空间智能的绘画,不论年纪多大都可以学习开发。

  第四:每一个人除了要找出自己的智能组合外,还要找出学习型态的组合。比如说语言文字智能强的人,可以使用背诵的方式来记忆(这是最传统的教学方式)。但是对于身体运动智能强而语言文字智能弱的人,他可能无法静下来背书,让他使用带动唱的方式来背诵可能还比较有效。

  第五:多元智能理论的评价既不是为了发现小天才,也不是为了对儿童进行选拔、排队,而是旨在发现每个儿童的智能潜力和特点,识别并培养他们区别于他人的智能和兴趣,帮助他们去实现富有个性特色的发展,为他们提供一条建立自我价值感的有效途径。

  要去找出孩子的多元智能组合需要长时间寻找,可以花点时间去找出自己孩子的智能组合和学习型态,或者找专业机构进行测评咨询。

  以下一些问题提供大家参考,你可以看看自己的孩子在那个智能中比较高分。

  语言文字智能:

(1)书籍对我很重要。

(2)我在读写说某些字之前,脑子里可以听到他们的读音。

(3)我从收音机录音带中比从电视可获得更多资讯。

(4)我喜欢文字游戏。如猜谜接龙。

(5)对语言比较敏感,喜欢说话。

(6)我在谈话时常引用看来或听来的信息。

  (7)我常写些文字。

  数学逻辑智能:

(1)我会心算。

(2)对数很敏感,记得电话号码等。

(3)我喜欢玩推理游戏。

(4)我喜欢寻找事物的规律形式。

(5)我对科学新发展有兴趣。

(6)我相信所有的事物都有合理的解释。

(7)我会使用抽象的观念思考。

(8)我喜欢在讲话中找对方逻辑上的缺陷。

  (9)我对测量归类分析的事物比较容易相信。

  视觉空间智能:

(1)当我闭上眼睛可以想象出清楚的影像。

(2)我对色彩很敏感。

(3)我常用照相机或摄影拍下我周边的事物。

(4)我喜欢玩拼图和迷宫。

(5)我夜里会做生动的梦。

(6)我能在陌生的地方找路。

(7)我喜欢随手涂画。

(8)我对几何图形比较感兴趣。

(9)我喜欢看有很多图解的书籍。

  身体运动智能:

(1)我定期从事至少一项运动。

(2)我很难长时间坐着不动。

(3)我喜欢动手做东西,如缝纫编织雕刻木工等。

(4)我喜欢在户外活动。

(5)我在运动时想到一些好的想法。

(6)我与人谈话时我常使用手势和其他肢体语言。

(7)为了了解事物,我喜欢亲自去触摸。

(8)我喜欢惊险娱乐活动的身体刺激经验。

(9)我喜欢亲自动手做而不是看说明或录影带。

  音乐旋律智能:

(1)我有个好听的歌喉。

(2)我能辨别音准。

(3)我常听音乐。

(4)我会弹奏乐器。

(5)生活没有音乐会很无聊。

(6)脑海中常会出现音乐旋律。

(7)我知道很多歌曲的旋律。

(8)在工作时我会哼小曲或打拍子。

  (9)我喜欢KTV。

  人际关系智能:

  (1)人们常会来征询我的意见。

  (2)我喜欢团体的活动。

(3)我至少有三个亲密的好友。

(4)我有一些死党。

(5)我喜欢和别人一起玩的游戏(跳棋)。

(6)我喜欢教个人或团体做某件事。

  (7)当我有问题时,先会想到找别人而不自己解决。

  (8)我认为我是个领导者。

(9)我在人群中感到很舒服。

(10)我喜欢参加聚餐等社会性活动。

  (11)我不喜欢一个人独处。

  自我认知智能:

(1)我经常沉思反省或思考人生重大问题。

(2)我愿意了解别人的看法以便更了解自己。

(3)我能独自面对挫折。

  (4)我有自己的特殊爱好和兴趣。

(5)我有确切的人生目标。

(6)我清楚了解自己的优缺点。

(7)我宁愿待在宁静的小木屋,不去人多的观光圣地。

(8)我认为自己意志坚强。

(9)我坚持记录个人生活事件的日记。


本文来自:逍遥右脑记忆 /zaojiao/608730.html

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