张芮瑞今年刚刚两岁零三个月，8个月大时，她就开始“上课”了。说到当初让芮瑞参加早期教育课的初衷，芮瑞的母亲王女士表示：“家长希望给孩子提供最好的成长环境，把潜能都开发出来。孩子的身体健康是最重要的，但是我们也希望孩子的素质和能力都能得到全面的发展。”

　　随着近两年新生儿的增加，越来越多的家长开始关注婴幼儿早期教育。日前，早期教育中心的胡俊芝老师给年轻的父母提出了婴幼儿早期教育的三个建议：

　　第一，父母要先学习，要掌握正确的育儿观念，了解宝宝的成长规律，及时发现孩子的进步和问题，抓住孩子爬行、语言、视觉等等每一个敏感期。

　　第二，家长要重视孩子非智力因素的培养。虽然有实验证明，接受过早期教育的孩子，平均智商要比没有接受早期教育孩子高17分，但是早期教育的目的不只限于智力开发，更要发展孩子的非智力因素。早期教育既不是让孩子简单地玩乐，也不是要强迫孩子掌握技能，早期教育要让孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五个方面获得全面的发展，让孩子能够快乐、自信、健康地成长。

　　第三，家长要为婴幼儿创造和小伙伴沟通、交流的平台。胡老师介绍说，很多刚上幼儿园的孩子特别容易生病，家长误以为是孩子身体弱，其实这是孩子心理上的压力和不适应造成的身体上的问题。所以家长要为孩子创造机会，锻炼孩子的交往能力、适应能力和自我服务能力，学着与人沟通，提前适应情境，让孩子心理上的压力提前得到释放。

　

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/581219.html

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