前不久，比尔•盖茨公开宣布，将把自己580亿美元的财产全部捐赠给名下的慈善基金，而不会留给自己的子女一分一毫。我和我身边的朋友议论这事儿的时候，基本持敬仰兼玩笑的态度。私底下也都知道，别说我们没那么多钱，就算我们有个万儿八千的，到了也是把大部分留给孩子。境界这东西，学是学不来的。

开过玩笑，不免还是会想一想，为什么人家就能放心让孩子自己打天下？而我就不行呢？我想，原因不外有三：
一、 人家起点本身就比咱家孩子起点高；衣食无忧那是一定肯定而且确定的；
二、 人家对人家孩子自食其力的能力很有信心；
三、 人家对“万恶的金钱”有切身体会。

你可能也发现了，除了第三条有点不靠谱，其余两条是现实存在的。虽说人生来平等，但那是哲学观念上的，现实世界里，“起点”这东西得辩证地看，我们能够花力气见效果的，惟有第二条：培养孩子自食其力的能力！

先来看看发达国家，人家都是怎么培养的：

美国家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理损坏的玩具，装配自行车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要参加劳动，成人后自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣”。一般家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

瑞士父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另一个语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习英语。掌握了三门语言之后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。

德国父母，从小就培养孩子自己的事情自己做，父母从不包办代替。法律还规定，孩子到14岁就承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。

日本的父母，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

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