许多研究指出，创造力不是单纯的有或无，而是程度问题。所有人都或多或少有创造力，而且创造性的行为是从出生就开始产生，然后直线成长。只是这种成长，往往到了六七岁就往下降。原因何在?

　　脑细胞的生长，到了小学四五年级才整个成熟。可是，一般人的创造力，却在六七岁就降了下来，可见，有某种别于天然的力量，使人笨了下来。经过深究，发现症结在于人为因素：传统的礼教观念、父母管教态度，以及学校教育方式等，往往压住正在萌芽的创造力。

　　1、固守僵化答案，例如坚持彩虹一定要挂在天空、云要画成白色……等。这些坚持，会使孩子缺乏想像力，以及应变力。

　　2、一切依习惯行事。一切生活习惯、个人作息，皆定时、定量，不轻言改变。

　　3、过多批评。不断告诉孩子你错了、你好笨、你不求进步……却没有提供积极、有效解决问题的方法，这种教养方式，使孩子累缩，不敢求新、求变。

　　4、禁止游玩，或认为玩物丧志而多方设限。事实上，游玩是孩子的正业，在游玩中，孩子学到很多新的生活经验，也可交到新朋友、新事物，最能激发孩子开拓眼界，发展创造力。

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