家长也要提升自己素养

记：作为早教环节中的重要角色，父母们的文化程度和素质，会对孩子的早教产生怎样的影响呢？

赖：现在年轻家长的育儿经验，大多来自医院、报刊杂志、互联网等载体，还有就是祖辈遗传下来的传统做法。说实话，他们本身对育儿知识了解并不多，所以，这样的养育方法相对缺乏稳定性和科学性。我个人认为，在我国，孩子的早教力度并不比国外弱，倒是对年轻父母在正确育儿方面的培养比较欠缺。

父母的文化程度尤其是母亲的整体素质和知识结构，会直接影响到孩子的教育和成长，所以，提高母亲的育儿知识和素质非常重要。现在的家长，最关心的是孩子对知识的吸收，却忽略了孩子整体素质的教育和培养。不久前，我们幼儿园曾发生过这样一件事情：两个同班的小朋友发生冲突，家长放学来接孩子的时候，带班老师把双方家长都留了下来，希望通过彼此努力，妥善解决这一问题。其中一位家长非常通情达理，和老师配合默契，先指出自己孩子的不对之处并进行及时教育。但另一位家长解决问题的方法就欠妥当，她把自己的孩子紧紧护住后，就扯开嗓门骂另一个孩子，并对那个孩子推推搡搡的。在带班老师的劝说下，才平息了此事，但那位家长离校前，又再次走到那个小朋友面前进行训斥，直到把孩子吓哭为止。我认为，这位家长的处事方法，最终只会让她的孩子变得越来越自私，还有可能影响到孩子的身心健康成长。现在很多家长都说孩子很自私，却不知，这份自私，最初的启蒙还来自于家长的不当教育。

另外有位家长到我这里来“哭诉”，自己有多辛苦，因为她的孩子从小养成了睡觉必须睡在父母身上的坏习惯。因为当初的溺爱，现在想改变却很难。所以，不要一味地埋怨孩子，客观地说，这些陋习，并不是孩子与生俱来的，只是后天父辈的骄惯和宠溺而得。

现在，社会各界对孩子的教育问题都非常看重，但我认为，培养父母正确的育儿观念才是当务之急。我曾提出希望开设一个“妈妈学堂”，但因种种原因，最终没有成功。不过，我们学校经常会通过亲子活动以及问卷调查等方式，力所能及地做些这方面的弥补工作。

孩子寄宿利大于弊

记：幼儿住读，始终是个颇有争议的问题。市立幼儿园是沪上少数几家具有住读功能的学校，作为校长，你是怎么来看待这一争议的？

赖：一些家长出于工作忙、无法照顾孩子、或想为孩子选择一个教学质量好的学校等目的，为孩子选择了寄宿制学校。与普通幼儿园相比，寄宿制学校更加注重培养孩子独立自主的精神。这里所说的独立自主，不仅是指生活上的饮食起居能够基本自理，还包括在一些问题上的决策能力和心理上的独立。现在的孩子大都是独生子女，我们的家长不仅在生活上对孩子照顾得无微不至，在对事物的判断和决策上，也出于保护心理，而不太让孩子自己拿主意。但在寄宿学校，孩子必须懂得将与长辈建立起来的家庭亲情关系转移为与老师、阿姨和同伴的依赖关系，并且在碰到一些小问题时，也必须要靠自己的能力来解决。

另外，寄宿学校更能促进同伴交往的关系。因为是独生子女，我们的孩子缺少了兄弟姐妹间的情感体验，因此，同伴关系在他们的人生中就显得十分重要。在普通学校里，孩子下课后都各自回家，同学之间的交往比较缺乏。在寄宿制学校里，同学们从周一到周五都朝夕相处，他们能更多地体验到同伴之间的友情，并从与同伴的争争吵吵和磕磕碰碰中，学会了理解他人和与人交往的基本原则，这为他们将来的社会化发展奠定了良好的基础。

寄宿学校还能有效地培养孩子的自控能力。任性是独生子女的一大通病，但在寄宿制学校，一个教师要同时管三、四十个孩子，这就需要每个孩子都需要学会适度地控制自己的欲望，控制自己不满情绪的表现，控制自我中心的做法等，而这些控制能力的提高，是他们今后能立足社会的一个非常重要的条件。

当然，凡事都有两面性，寄宿学校也不是任何孩子都适合的。体弱多病的孩子肯定不适合寄宿学校，因为人手有限，对于健康状况较差的孩子，在照顾上肯定不如家长来得周到和细致。

另外，还有些家长认为，寄宿的孩子因为整天在学校，接触社会的机会不多，我在工作中也意识到了这点。为了解决这个实际问题，我规定，本园每月都要组织一次孩子外出活动，尽量制造孩子接触社会和外界的机会。

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