宝宝几个月大开始接触原版书，从最初每页只有一句话的绘本，逐渐过渡到Hello Reader第三级这样的文字稍长的故事。
我在跟宝宝阅读的过程中，不仅限于阅读书上文字的内容，也引导宝宝关注画面的细节，比如宝宝一岁多读When the Rain Falls这本书时，其中一页的画面是这样的：雨停了，五个小朋友在搭帐篷，其中一个男孩儿戴着眼镜，另一女孩正把舌头伸出来。我开始发问了：Who wears glasses? 宝宝仔细看看，指指戴眼镜的男孩儿，又指指我的眼镜。我忍住笑，再问：Who is sticking out the tongue? 宝宝再搜索一番，然后骄傲地指指那个伸舌头的小女孩，同时生怕我不知道，张大嘴巴，把自己的舌头也伸出来，弄得小嘴周围全是口水。适当的提问，不仅可以让宝宝真正参与到阅读中来，不断刺激他观察与思考，也可以让妈妈掌握宝宝的认知状态，为选择下一步的阅读内容做好准备。如果在阅读后，能在现实生活中把书上的内容活用起来，效果会更好！
摘自《双语宝宝养育博客》
Tianyu 妈妈：小楼
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/490220.html
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