目的：能将头转向对他摇铃的人，培养孩子发出声音。
方法：大人用铃鼓在小儿背后轻轻摇动，让小儿头转向大人，大人再摇铃鼓， 并将铃鼓递向小儿，微笑地说：“你真乖，你玩玩吧”。逗小儿高兴地发出声音， 并能用手去拿铃鼓。
2、继续听音乐和儿歌
目的：训练听觉，培养注意力和愉快情绪
方法：可在5 个月的基础上，继续定时用录放机或VCD给放一些儿童乐曲，提供一个优美、 温柔和宁静的音乐环境，提高其对音乐歌曲的语言理解能力。可结合生活及活动， 朗读一些简短的儿歌。如，看到室内桌上摆的金鱼缸时，就可边看边配上儿歌。 如“小金鱼，真美丽，游来游去在水里！”；看到布娃娃玩具时，可以边玩边说； “布娃娃，我爱它，抱着娃娃笑哈哈。”；对着镜子看到自己的耳朵时，可边 指着镜子看耳朵，边说：“小耳朵，灵又灵，各种声音分得清。”等等。
3、宝宝乖活动
目的：通过多次训练，培养小儿对语言情感的辨别能力。
方法：看见小儿的玩具掉在地上了，大人拾起来并说：“宝宝好好玩”、“要这样玩”、 “不要掉了”。大人要做示范动作，让小儿逐渐理解其意，并模仿着玩。 当宝宝玩好时大人要称赞孩子，如说 ：“宝宝会玩”、“真乖”等。 通过玩和听，逐步提高了语言的辨别能力。
4、模仿发音
目的：积极训练发音，达到能发出4-5 个辅音的标准。
方法：家长经常发出各种简单的辅音。如爸—爸（ba—ba），妈—妈（ma—ma）， 拿—拿（na—na），打—打（da—da ），拍—拍（pai—pai）， 娃—娃（wa— wa ）等。让孩子模仿发音，要掌握能发出辅音的数目， 并注意他在发音上的进展。
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/448647.html
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