一个国家的兴旺，需要民主。一个家庭，要正确地对子女进行教育，也需要有民主的气氛。鲁迅先生曾主张，家庭对子女的教育，必须摒弃旧的教育方法，实现“完全解放”。这种“完全解放”，就包含有民主的成分。比如，鲁迅先生主张要尊重孩子，反对“若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了”的封建父权思想。

并认为“孩子小的时候不把他当人，大了以后也做不了人。”他还在《从孩子的照片说起》一文中指出:“驯良之类并不是恶德，但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直是没出息。”他批评社会、家庭促使孩子只向“静”的一方面发展，“低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子。”他认为中国的孩子，应该向“活泼、健康、顽强、挺胸仰面”等“动”的一面发展。而这就需要在家庭中创造一种民主气氛。

民主气氛的创造，可采取召开家庭民主生活会的方式来实现(当然还可以采取其它别的方法)。会议的主要内容应该包括孩子给家长提意见，家长总结孩子的成绩和进步，并指出存在的缺点和今后应注意的间题，一些家庭中的重要问题也可以在会上决定并公布。并把这样的民主生活会作为家庭生活中不可缺少的一部分。

创造家庭民主气氛，家长必须放下架子。在一个家庭里，凡事都由家长说了算，孩子没有一点发言权，久而久之，孩子不仅有话不告诉父母，把“秘密”藏在心里，感情上的距离也就拉大了。利用召开民主生活会的方式，家长作为家庭中普通一员的身份往那里一坐，与孩子的地位便拉平了，如果再能听进孩子们的批评意见，家长的架子基本上就算放下了。

创造民主气氛，重要的还应鼓励孩子对家长敢提意见，多提意见。意见，是享受民主权利的一种方式。有意见怎么提，提什么，大有学间。向题提得准确、尖锐，表达的语气温和、柔软，耐人动听，这并非一日之功。在民主生活会上，鼓励孩子给家长提意见，这不仅能使“会议”不流于形式，本身也是对孩子享受民主权利的一种锻炼。刚开始时，孩子可能不习惯，家长应给予启发和鼓励。有的孩子怕提了意见家长会不喜欢自己，针对他们的这种疑虑，家长要及时用一些诸如“如果你提的意见使得我们口服心服，我们才更喜欢你呢”的话进行鼓励，打消孩子的顾虑。

利用召开民主生活会的方式，让孩子在民主气氛中成长，有不少好处:一是可以培养孩子的观察和思维能力，提高他们的口头表达能力，二是可以融洽关系，加深父母与孩子之间的感情，有助于消除家长和孩子之间的“代沟”。八十年代，许多父母感到子女难教育，父母说的孩子不听，而子女的想法父母又不理解。所有这些，都可以在家庭民主生活会上得到解决。

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