前言： 当孩子做了好事的时候家长适当的奖励孩子，会给孩子增添无限的动力，鼓励孩子下次还要做的更好。但是家长再奖励孩子的时候还应该做到，这样也有利于孩子建立正确的是非感。

渔夫看到船边有条蛇，口中正衔着一只青蛙。渔夫动了恻隐之心，把青蛙从蛇的口中救了出来。但渔夫又为蛇将挨饿而难过，便拿出一瓶酒，往蛇的口中滴了几滴。蛇高兴地游走了，青蛙也为重获新生而高兴，渔夫则为自己的善举而感到快乐。他想，这真是皆大欢喜！没料到，仅仅过了几分钟，渔夫听到有东西在叩击他的船板。他低头一看，那条蛇又回来了，而且嘴里咬着两只青蛙??它来讨要更多酒的奖赏！

　　小寓言 翻看一本管理方面的小书《一生必知的101个管理寓言》，看到了这则寓言。

　　渔夫的本意是希望蛇不再捕捉青蛙，但是由于怜悯而给了它几滴酒??这是奖励而不是惩罚，结果事与愿违。你奖励了什么行为，就会得到更多这样的行为。所以，这则寓言要告诉我们的是，别去奖励那些错误的行为。幼儿教育

　　作为孩子妈，我的第一反应是在育儿中，有没有这样的事情呢？

　　不光有，还不少呢，妈妈们常在不经意间变成那个愚蠢的“渔夫”！

　　比如，有些妈妈很怕孩子哭闹，孩子一哭，妈妈就觉得自己没做好，内心有愧疚。于是马上给孩子许诺买糖买玩具。这样强化了孩子的错误行为，让他发现哭闹能换来很多“好处”，以后会更多地采用这一“秘密武器”。幼儿教育

　　懂点道理的妈妈也未必就做得很好，她们也许不至于孩子一闹就哄，但是当她们狠狠批评完孩子，孩子又认了错。她们便马上找些好吃的来表扬孩子“知错就改”。其实她们可能没有意识到，这瞬间的情绪转换孩子很难消化，孩子没办法清晰地理解妈妈的奖励是针对自己哭闹还是认错？

　　所以，妈妈需要认识到，孩子的错误都是有原因的，他最需要的，不是惩罚或奖励的手段，而是应该告诉他，怎样做是正确的。

　　从两岁开始，要为孩子制定规则，“危险”和“妨碍他人”的事情不可以做。规则一旦制定，就要坚持，不能根据妈妈的心情好坏来执行。亲子教育网

　　错误行为被制止时，孩子很可能会哭闹，那是他发泄负面情绪的一种方式，是正常的。妈妈可以耐心等他哭完(但别离开孩子)，然后告诉孩子，妈妈爱你，但你刚才那样做不可以，应该怎样。

　　有一点非常关键，对于4岁以内的小孩子，不要讲太多的道理，成人的正确行为比说教更有效。比如，孩子不肯洗手，不用长篇大论地讲如何洗手才干净的道理，只要妈妈带着孩子一起洗手，坚持几次，孩子自然能学会。

　　至于孩子认了错，妈妈应用简短的话语表示肯定，不要急着马上给予物质奖励，好东西不妨留在合适的时机慢慢消化。亲子教育网

总结 ： 错误的奖励会让孩子滋生继续做错事的习惯，这样不利于孩子的成长，家长千万不能犯像上面故事中农夫所犯的错误。要及时的纠正孩子的错误，家长应该做好孩子掌舵为孩子把握好方向。

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