1、3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。
2、3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。
3、3-6岁的孩子，对韵律类素材接受起来容易，所以儿歌童谣等，喜欢的孩子居多。原版动画片符合这个年龄心智发育和认知水平的也多。所以即使开始语言上听不懂，但是看画面能理解，更喜欢看那些和自己相关的内容。这种情况下，提取音频之后效果很容易显现。所以3-6岁是最容易出成果的阶段。只要把孩子的兴趣抓住，辨音能力方面的减弱对孩子的听力水平看不出明显的影响。
4、只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。
2孩子学习英语应该具有哪些条件1、记忆力
普遍来讲，记忆力分为“快记快忘型”、“快记慢忘型”、“ 慢记快忘型”、“ 慢记慢忘型”四个类型。应该说“快记慢忘型”是学习语言的最佳特质。而“慢记快忘型”则最不适合学习语言的。如果您的孩子是“快记快忘”或是“慢记快忘”型，您就要随时提醒孩子常复习，温故而知新。
2、语言反应能力
反应能力并不等于“能说会道”。对生活琐事头头是道并不能说明英语就会头头是道。当然，语言反应能力可通过刻苦训练得到改善。有的同学学了半年英语，一问seven是几，他/她便扳起指头从one, two, three, four, five, six数上半天才得出个“七”，这就是一个语言反应问题。
3、语言模仿能力
一般来讲，会唱歌的孩子模仿能力都很强，也适合语言学习。反之，有些孩子天生口腔器官障碍，要学到纯正的语音语调恐怕很难，效果也会“事倍功半”，至少在英语表达方面没有多大效果。
4、毅力
英语毅力体现在两个方面：家长的毅力和孩子的毅力。家长可分为“急功近利型”、“一暴十寒型”、“虎头蛇尾型”，这类家长急于求成，某一次孩子分数不理想或是某个单词不会读，就全盘否定，一是责怪老师教学无方，二是指责孩子不争气，给孩子没有一个宽松和谐的学习环境。孩子又分“贪图安逸型”、“怕苦懒惰型”、“娇生惯养型”，这类孩子学什么都不会有显著成效，早晨难得起早，单词、课文记起来费力，遇到考试总是怨天怨地，不想吃苦等等。他/她们要么半途而废，要么成绩平平，进步不大，最终只会中断学习。
3孩子学习英语什么最重要1、良好家庭环境教育
在小孩刚开始学说话的时候，父母就可以教26个英文字母，可以播放旋律简单的英文儿歌，播放英语故事录音带，一起看英语绘本等等。形式多样的方法，从听、说、做等多方面激发小孩的英语学习兴趣。
2、专业少儿英语培训
在孩子3岁或4岁的时候，就可以去专业的少儿英语培训机构学习英语了。有些家长的英语不太好，有些家长平时比较忙，为了给孩子创造一个良好的英语学习环境，送孩子进培训学校是比较明智的选择。如果选择少儿英语培训机构呢?专业提醒家长们，选择少儿英语培训机构要“三对”。
3、培养兴趣扫扫盲
有些家长看到别人家的孩子能说几个英语单词或是几个英语句子，便一时兴趣要找个地方培养培养兴趣，但不图什么效果。这类孩子学英语的年龄可早可迟，区别不大。何况现在除了农村小学没有正常开设英语以外，城市大部分小学从三年级起就开了英语课程，只要上课听讲，学到六年级，培养培养兴趣，扫扫盲或与初中英语接轨应该没有多大问题。
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