一、亲亲热热——大家好，我是XXX

指向：能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
准备：小猪手偶1个。

过程：

1、教师出示小猪手偶，提问：“还记得它是谁吗？”然后扮成小猪向大家问好：“大家好，我是小猪。”

2、“谁能向小猪介绍介绍你自己呢？”鼓励宝宝起立，大胆地告诉小猪自己的名字。教师和其他宝宝一起拍手欢迎做自我介绍的宝宝：“XXX?XXX?欢迎你！”对于能响亮说出自己名字的宝宝，“小猪”就亲亲他以示鼓励。

3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——小厨师

指向：会用大拇指和食指撕纸、用手掌和手指捏泥，锻炼手指的灵活性。

准备：

1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物图片若干。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师和宝宝一起回忆《厨师小猪》的内容，导入活动。

教师：“宝宝，厨师小猪做了哪些好吃的呀？我们一起来想一想。”

出示相应的图片，帮助宝宝复习食物名称；教师简单说说食物的外形，并将图片依次张贴在墙上。

3、介绍活动材料和几种简单的制作方法。

教师：“今天，我们也要来学做厨师了。老师给你们准备了许多工具和材料，我们一起来看看。”介绍宝宝认识小刀、砧板、泥工板、橡皮泥等活动材料。

教师讲解并示范制作。

面条——手撕彩色广告纸，边撕边说：“撕、撕、撕，撕出一根长面条。”将撕下的面条放进小碗。
小圆子、小饼干等——把橡皮泥放在手心里搓圆、拉长（在手心前后来回搓）、压扁（将搓好的圆放在泥工板上，用手掌用力向下按，直至压扁）等。

糖葫芦——将搓圆的橡皮泥一粒粒依次穿到小棒上。

请宝宝品尝“面条和点心”，教宝宝学说“请你吃……”“谢谢”之类的交往用语，鼓励宝宝做好美食以后与同伴一起分享。

教师收归活动材料。

4、引导宝宝在家长的帮助下进行游戏。

提示家长：鼓励宝宝自己制作，适时帮助；尊重宝宝的想法，不加以限制和干涉；提醒宝宝将做好的“食物”放进小碟或小碗；使用材料尤其是小棒时注意宝宝的安全。

为宝宝每人发放一份材料，请家长一起参与制作。教师逐一观察、指导，并鼓励宝宝相互间“请客”，促进宝宝的语言交流，发展宝宝的交往能力。

5、15～20分钟以后播放?玩具音乐，提醒家长和宝宝一起?归活动材料。

三、蹦蹦跳跳——木头熊

指向：学习跳的动作，并会跟着音乐做操，感受音乐的诙谐。
准备：音乐磁带《木头熊》。

过程：

1、操前热身运动“踏步走”、“跳一跳”。
2、家长带领宝宝在教师的周围站成一个圈，教师带领宝宝一起听音乐做操，请家长给予适当的配合。

四、开开心心——大渔网

指向：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。
准备：音乐磁带《小鱼游来了》。

过程：

1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽！”
2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。

家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它！”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

3、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

附歌曲：小鱼游来了 1＝C 2/4

3 1?3 1?3 5?5 -?4 2?2 -?3 1?1 -?
小 鱼 小 鱼 游 来 了， 游 来 了， 游 来 了。
3 1?3 1?3 5?5 -?6 5?2 3?1 -?1 -?
小 鱼 小 鱼 游 来 了， 我 要 抓 住 它！

家庭延伸：

请家长将宝宝抱起，模仿飞机或小鸟，边举高边说“飞起来喽”，然后在空中自由转动。可顺时针转或逆时针转。这个游戏可以发展宝宝的前庭平衡觉，有效减少宝宝晕车、晕船的现象。
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1337981.html

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