“我家的玩具没有一样是完整的。”“我家的书没有一本是全的。”贝贝两、三岁时，妈妈总会这样说。贝贝为什么要把好好的东西搞坏呢？　
　　从心理学的角度来看，贝贝的这种“破坏行为”可以分为“无意破坏”和“有意破坏”两类。“无意破坏”是因为贝贝的脑和骨骼、肌肉缺乏锻炼，反应和协调机能比较弱，脑、眼、手、足之间的协调还不够一致，加上贝贝注意力不够集中，就会出现吃饭时把碗打翻，喝水时把杯子摔破。这些都是由于生理原因造成的，爸爸妈妈应该原谅贝贝的过失。不过，这个时期的贝贝也会常发生一些“有意破坏”的行为，特别是在玩游戏时会出现。如贝贝搭好一座楼房，很高兴，可是妈妈过来一夸奖，他却把积木推倒；他要你给他折纸，可你折好后，他又把它揉掉。从心理角度看，这时期幼儿的心理特点是好动、好奇和喜欢探索，他们已具有一定的活动能力，喜欢玩游戏，但他们的兴趣不在于游戏的内容和形式，而在于游戏活动本身。因为他觉得听响声比搭积木更有趣。他们是在以这种“有意破坏”行为来显示自己的力量，通过自己的力量来探索，这也是孩子自我意识表现的一种方式，应看作是正常的现象。
　　东西坏了，自然生气，但是父母要理解贝贝的心理需要，同时，也要多给他讲道理，让贝贝慢慢知道自己的行为会造成什么样的后果。绝对不能因为自己不高兴，就简单粗暴地去处理。
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