分享意识的培养

---------家长的作用很重要

炎热的暑假期间很多家长会在傍晚时分带着孩子到小区广场散散步，我也时常带着自己的孩子在广场玩，通过一段时间的观察，很多年龄稍小一点的孩子（3岁左右）手里经常带着自己喜爱的玩具下楼玩。但是经常会时不时的听见孩子们为了争抢玩具而大大出手打架、哭闹。这是为什么呢？原因在哪？通过一段时间的观察我发现了问题所在。我总结了以下几点：

1、大多孩子的年龄还小，心理发育尚未完成，不能理解别人的东西是别人的，没有经过允许是不能拿来玩的，更不能抢。但此时的孩子的欲望感很强，只要自己喜欢的玩具就想要来玩，为了得到自己想要的玩具可以想任何办法，如果有人阻拦就想推倒别人，打别人等

2、当孩子们在玩耍的时候，家长们则是在和其它家长聊天，注意力则从孩子身上转移了。孩子们在与其他孩子争夺玩具时爸爸妈妈忙于聊天的疏忽等等，这些状况使他们感到压力很大，而且很没有安全感。即使孩子自己想要与小伙伴们快乐友好地互动，他的内心恐惧和欲望也会随之消失，心里悄悄的想：他们会抢我的玩具吗？他们会把玩具弄坏吗？

3、有时候有些家长看到别人的孩子想玩自己孩子的玩具就强制性的迫使孩子把自己的玩具让给别人，而导致自己的孩子大哭一场。

那么怎样才能培养孩子的分享意识呢？家长朋友应该从以下几点着手。

首先玩具是幼儿最具有吸引力的物体，而分享意识在孩子的脑子里还没完全理解其含义，所以还不能很好地被孩子理解和接受。对此专家建议：与其强迫孩子去分享，不如教导孩子去理解“轮流玩”。有很多家长有过这样的经历，往往迫使孩子把自己的玩具和别人分享结果是适得其反。（我亲眼看见过一个妈妈强迫自己的孩子把玩具让给别人玩，孩子不愿意，妈妈夺过孩子手里的玩具给别人，结果自己的孩子大哭一场，还打了另一个孩子，从那以后我发现那个小孩下楼玩再也不带玩具了）因为，迫使他分享，会让他感觉非常没有安全感。即使最值得信赖的妈妈在，还是会有人把我的玩具抢走，这种感觉太可怕了，所以他本能地采取打人、推人、甚至咬人等过激行为来捍卫自己的玩具。因为以幼儿的理解力，他们实在搞不懂：妈妈为什么要把玩具从自己手中拿走给别人玩？自己才是她的孩子。所以，我建议当孩子们一起玩的时候（尤其是孩子较多且彼此不太熟悉的时候），作为家长首先要明确游戏规则：怎么玩？怎么轮流？一旦孩子明白这是游戏规则，他们就不会有很强的占有欲，会变得更加慷慨。而在这个轮流玩的互动过称中，他们也会真正体验到慷慨和分享是多么快乐的一件事。

其次还要帮助孩子建立好自己的人际关系也是培养分享意识的关键，主要包括三个方面：一是帮助他们学会管理自己的情绪，这是人际关系的基础；二是帮助他们发展对别人的同理心；三是帮助他们学习谈判技巧，学会表达他们的愿望而不采取攻击行为。

1.敏感性较强的幼儿更适合一对一的玩。当这些孩子获得了一定交流的能力之后，才能适合集体游戏

2.发展同理心。同理心是成功的人际关系的基石，那些从父母身上感受到很多同理心的孩子，能够很早地发展出对他人的同理心。

3.不能强迫孩子去分享。因为强迫分享会阻碍“分享意识”的健康发展！聪明的做法是引入“轮流玩”的概念，来帮助孩子逐步建立分享意识。

4、帮助孩子学会等待。家长此时需要用同理心和孩子沟通：“等别人玩完了，才能轮到你玩，否则别的小朋友也会难过的”

6.及时表扬孩子的分享。帮孩子体验“分享”带给他的快乐。事实证明，表扬越多，孩子越喜欢分享。

7.家长陪伴旁边，让他具有安全感，这样孩子的状态会更轻松、与其他孩子玩的时候侵略性更少。同时，当他试图从别的孩子那里争抢玩具的时候可以第一时间制止并管理孩子的情绪，并且防止孩子的不友好暴力行为养成习惯。

8.做好准备应对孩子的崩溃。如果为了争抢玩具孩子而大哭大闹这时的家长的任务是将他带离现场等他情绪冷静后与孩子耐心交谈让孩子懂得分享是能让自己和他人快乐的美德。更不要责怪孩子。

9.保持冷静。如果你能在孩子面前时刻保持冷静，他也会耳濡目染地会学会安抚和冷静情绪，这是孩子学习如何管理自己情绪的第一步。

家长的力量是不可估量的，相信家长朋友们做到以上几点，你的孩子就不会出现与他人有争抢玩具打人的现象，他会更早的学会分享、懂得分享的真正含义。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1291571.html

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