引言：安全是爸爸妈妈对孩子最不放心的，然而今天，不安全意识处处危机着幼儿园，幼儿园也着重的将安全教育放到了幼儿园教育的首位。老师家长们变着法将安全意识教育灌输与孩子的大脑，今天我们介绍的是一种特殊的亲子游戏教育方法，亲子游戏安全教育法：
1、骑马翻跟斗
　　当宝宝在摇马上骑得高兴的时候，突然从后面轻推，让宝宝身体猛地朝前方倾斜并翻倒，观察孩子的反应。这个动作是需要您保护的，您的手始终都要拉住宝宝的后背衣服。宝宝刚开始的时候会有些害怕，不可以强迫他，只在偶尔的时候练习。练习的时候要教会宝宝用手支撑地，并慢慢地爬下来。
　　同样的形式，我们还可以帮助宝宝练习如何从箱子里爬出来、如何从床上爬下来等。
　　【讲解】提高宝宝的身体协调性，促进宝宝自我意识发展。
2、学用剪刀
　　宝宝很多危险行为的产生，和宝宝想探索新事物是分不开的。与其限制宝宝的探索，不如放手给他尝试，虽然有一定的危险性，但有了现在的练习，以后就安全多了!
　　给宝宝儿童安全用剪刀，教宝宝用剪刀剪开纸。还可以用同样的方式，让宝宝学用玩具螺丝刀、夹子等。注意，生活中的这些东西还是尽可能不给宝宝接触到。
　　【讲解】学用工具提高宝宝使用工具的手技巧，防止宝宝在使用工具时的伤害行为，促进宝宝的自我意识领域的发展。

3、学倒水
　　您应该给宝宝准备一把小茶壶，提前在里面装上宝宝要喝的水，并把它放在宝宝方便拿的地方。宝宝玩累了、渴了，您需要做的就是提醒宝宝自己去倒水喝。当然，刚开始的时候，您可以适当地帮助宝宝完成，以后就放手让宝宝自己来吧，不要怕他把水洒得到处都是!
　　【讲解】游戏提高了宝宝的自理能力，同时也训练了宝宝的手眼协调性。

对幼儿园安全教育的几点看法

第一，在教育教学活动中，教师应该树立幼儿安全第一的意识，从活动组织到活动实施的整个过程都应该关注幼儿的安全。教师设计教育活动的时候就应该充分考虑活动中有可能出现的各种问题，避免不安全的因素；遇到不可控制的因素时，必须预先考虑到相应的解决措施，尽量减少冒险性游戏。比如：教师在设计体育活动的时候，首先应该考虑到本班幼儿的年龄特点，活动设计的难度、强度都应该符合本班幼儿的现有发展水平，不能盲目求快、求高，而忽视幼儿的实际能力。同时，还因该考虑每个幼儿的个别差异，做到有层次的教学，从而能够适应不同发展水平的幼儿的发展需要。

　　第二，幼儿园生活的各个环节也应该贯穿着安全教育的内容。幼儿园生活的一个重要环节就是入园、离园，因此这段时间的安全工作也不容忽视，这就需要我们家长和老师双方面的共同努力。第一，我们主张由家长亲自接送幼儿。因为早上入园和下午离园这是幼儿园人口流动量最大的两个时间段，所以让家长亲自接送幼儿，这不仅是为了幼儿的安全着想，避免误领、误送现象的发生，同时也是亲子间交流的好时机。接送幼儿的过程中，不仅可以让家长们了解到幼儿在幼儿园的一日活动、老师了解幼儿在家的表现情况等，同时也有助于我们开展家园联系活动，从而共同为促进幼儿的健康发展而努力。第二，幼儿的自我意识还没有发展完全，对自我行为的判断能力还不完善，这就需要成人对其行为进行监督和纠正。幼儿园经常会发生幼儿抓伤、摔伤、异物入口等事故，这就需要教师在日常生活中对幼儿进行相关的教育，让幼儿认识到自身行为造成的后果。比如，教师可以通过晨检活动避免幼儿带一些危险物品来园，防止意外事故的发生。第三，幼儿入厕、盥洗等活动中，经常出现推挤现象，这就为事故的发生制造了条件。所以，即使是简单的日常盥洗环节，教师也可以想办法来避免这些不安全隐患。比如，教师可以让孩子分组去盥洗，走路的过程中也可以让孩子排着队走，这样既减少了事故发生的可能性，同时还助于培养幼儿的秩序感，对幼儿良好的生活习惯的养成也起到了积极的作用。第四，幼儿在园活动的另一个重要环节就是午睡。可以说，幼儿在园的其他时间都是在幼儿清醒的情况下进行的，而午睡活动不是。教师在午睡的时候，更应该关注幼儿的安全，因为它同样存在很多不安全因素。比如，许多幼儿发烧患病到园后，在早上的活动中表现很正常，但是中午和晚上很容易发烧，这就需要教师在午睡是关注幼儿提问状况，第一时间了解幼儿的病情，及时采取相应的措施，从而避免事故的发生。另外，教师应做好交接班工作，带孩子出去在户外活动时，也应该及时清点幼儿人数，防止幼儿走失或者走丢现象的发生。

　　第三，我们不仅应该为幼儿设计形式多样、丰富多彩的教育教学活动，同时更应该为幼儿创造一个安全、健康、和谐的发展环境，从而促进幼儿健康、茁壮地成长，为幼儿一生的发展打下良好的基础！

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1251601.html

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