育儿观念：用正确的爱呵护你的孩子

今天很早儿子就起床了，听他在厨房里面乒呤乓啷的在捣鼓什么，也没去细看，过了十多分钟，儿子把一碗热腾腾的汤圆端到了桌子上，“妈，吃吧，吃好你赶紧送我去昂立吧！”

我连夸儿子烧得好吃，儿子说：“妈妈，别夸了，是宁波的汤圆做得好，并不是我做得好，不过，这味道的确不错吧？”我突然觉得连点头都是在敷衍孩子。

孩子的提醒再次告诉我，当我们没有夸到点子上，等于白夸，听多了这种没有技术含量的夸奖，孩子反而会觉得我们是在敷衍他，不但激发不了他做事的热情，有时候反而会令孩子很厌烦。

那天我们应邀参加昊爸的朋友聚会，儿子用他娴熟的语言表达与智慧的思想，赢得了所有在场的朋友们的夸赞，在与他们的交谈中，他全然忘记了自己还是个孩子，从渠道的布设聊到品牌的建设，从业务的拓展聊到广告的投放，再谈美国的大选与汇率，他立即纠正了他们不正确的汇率计算，他谈最近的钓鱼岛事件等等，他发表的每个意见都让所有在场的叔叔阿姨们夸目相看，他们夸他落落大方，彬彬有礼，博学幽默，很有“绅士”风度。

在那一刻，他诚然是个非常成熟的大人，我无法将此刻的他与平时在我们怀里撒娇有时还叛逆得让我手心发涨的小男孩联系在一起，我幸福地陶醉在他们的交流中。。。。。。

当看到孩子手舞足蹈又自信满满的样子，我突然发现：当众多的家长在追着孩子要分数的时候，我却顾自己挖掘孩子身上的宝藏的做法也许是对的。

从怀儿子的那天起，我就暗暗发誓：以后我的孩子一定要是个非常独特的孩子，我不会让他为了分数而迷茫，也不会为了升学而盲从，我要充分发掘属于他自己的宝藏！

我不是没有动摇过，当众多的家长把分数与升学看得高于一切时，我跟儿子说：“分数是属于你自己的，能拿高分那说明你的确具有拿高分的能力，如果不能，你自己去找原因，我愿意陪你一起去分析，直至找到拿高分的方法。如果我们所有的努力都归于失败，没有关系，说明我们没有拿高分的潜力，那么我们是否在别的领域更容易令我们有成就感？”

儿子有时候会拿回来一些不太漂亮的分数，说不紧张是假的，我甚至怀疑是否我们没有给孩子树立正确的分数观，孩子会认为这个分数无所谓，他明明有拿高分的潜力，为什么每次都与高分失之交臂，我总觉得，我们在给孩子的指导上出现了问题，并没有找到适合孩子的学习方法。

儿子是个典型的听觉型的孩子，对声音与节奏非常敏感，我们却用“认真”来评判他的学习态度，而恰恰这是最不适合他的，听觉型的孩子其实最喜欢跟着感觉走，他不喜欢刻板教条的方式，他喜欢在愉悦而温馨的条件下接受你的教导。所以如果不了解孩子的特性，任意用我们自己所谓的“正确方式”去教育他，结果可想而知：只会让你心力憔悴，让他伤痕累累！

再先进的学校也不可能做到按照每个孩子的特性来教育，只有我们作为家长自己知道自己的孩子属于哪种类型，每个孩子都是一座独一无二的“宝藏”，相信上帝造人时已经禀赋了孩子各自的天性，上帝是想让他们在各个领域各有所成，而我们偏偏将孩子押上了狭小又危险的“独木桥”，我们为了提高孩子的分数，送孩子去培训班，去各种个性化的课程，恰恰没有将孩子的心智启迪出来，孩子喊冤，我们叫苦！

昊妈认识到这点以后，我现在开始思考如何让孩子更加快乐自发地学，让孩子在生活中学，在长生活见识与智慧的同时提高点分数，这样的分数才是有意义的，视“不管”为最好的管，接下来我将对孩子重点引导。

很多时候我发现不是我们的孩子不听，是我们管教的方法有问题，孩子正专心兴奋地看着电影，你要在边上晃悠来晃悠去的唠叨，等他一心想写作业的时候你又开始催着他快点快点，孩子对时间的管控能力是有欠缺，但是如果你一直用唠叨代替指导，那对孩子的教育就是灾难，不但起不到好的效果，孩子只会越来越厌学，很多悲剧也就因此而产生，孩子找不到学习的快感，整天就是大人的唠叨，在他看来分数才是唯一博得大人开心的筹码，所以有时候听到家长说：“我家这孩子好像是晚娘生的，跟我一点都不亲！”我在想：他跟你怎么能亲得起来呢，你整天把孩子当成实现你人生价值的工具，人前人后的比，进步了夸下他，退步了训下他，荣耀了赞美下他，衰败了挖苦下他，请问这是什么教育？在你眼里，孩子跟动物有何区别，所以这是对人性的摧残啊！

有些家长认为生了个孩子就成了教育专家，那居高临下、盛气凌人的气势真的可以将你活活吞死，他们满足了自己的情绪发泄后，却要让孩子承担他们清理“垃圾”的清洁工，说实话，有时候看到这样野蛮无知的家长，真的有让人手心发痒的感觉，那种气愤之极溢于言表！如果不是成人的那点理智，真的会冲过去跟他纠缠一番！

能跟孩子愉快的相处，是我们做父母的福分，不管孩子聪明与笨拙，都是上帝给我们最好的馈赠，我们没有理由让孩子不快乐，孩子是那么的天真那么的可爱，他们的心灵是那么的洁白无瑕，那么的晶莹剔透，如此宝贵的礼物，我们怎忍心去伤害与摧残？

好好爱你独一无二的孩子，好好珍藏与孩子成长的点滴快乐吧

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1245478.html

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