中班学习故事：我能独立玩游戏

活动实录：今天xxxx、赵xx、xx等几个小朋友自己选择了建构区游戏，他们自己选择了小插塑玩具，xxxx在开始游戏的时候与选择建构区活动的孩子商量着要搭建机器人，他们几个孩子都是班级里做事情没有坚持性的孩子，今天我仔细观察了xx小朋友，他来到了建构后，看了一下图示上的机器人图后，自己静静地坐下来，拿起玩具一个一个认认真真地自己独立搭建着，一改以前孩子们在游戏他到处游离的状态，xxxx和赵xx两个人，一边搭建还一边交流着自己是怎样搭建的，过了一会儿，xx举起了自己搭建的机器人说：“老师你看我搭建的像不像一个人。”在我的点头示意下，他开心地笑了。
行为分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标3指出：经常有自尊、自信、自主的表现，能按自己的想法进行游戏和其他活动。今天游戏的时候xx自己独立选择了建构区活动，他自己看了一下图示，就自己独立地安静地按自己的想法一步一步地搭建机器人，和以前到处晃悠的他截然不同，而且今天的他能按自己的想法独立思考完成，在得到老师的肯定后会意地笑了。
教师后续支持：老师对于平时一些调皮捣蛋的孩子，要在孩子有进步的情况下给予肯定，这样孩子的自信性会增强，他们也感到了自己的劳动成果被肯定了，他们下次游戏的时候会更自主自信。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1205618.html

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