3-12岁为儿童智力发展黄金美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最敏捷。在试验中发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样;3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍;13-14岁儿童大脑的活动程度，又与成人相同了。

　　所以，这一期间是人生最敏捷的时期，也是智力开发的最佳期。而这一期间所受到的教育，有许多是终身难忘的。还有人们对童年生活记忆太深的事，也多半集中在这一阶段。

　　大人要善于发现孩子的潜在天赋

　　(1)语言天赋，孩子在背诵诗歌和韵律词句时很出色;能纠正家长常用语中的偶然错误;能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片段或完整的故事。

　　(2)音乐天赋，孩子在唱歌时音阶很准，音色甜美无假声;平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别集中乐器;日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论不一定完全对。

　　(3)逻辑数学天赋，孩子能经常提出诸如时间从什么时候开始之类的玄奥问题，使家长难以回答;平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。

　　(4)自我认识天赋，孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起;对别人将去做的事能做预测评议;对自己干的事能做出准确评判。

　　(5)他人认识天赋，孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢模仿影视和生活中的人物言行。

　　3-6岁幼儿的智力开发攻略

　　(1)讲道理、多表扬，对反抗期的孩子是有效的。

　　(2)鼓励孩子在生活中愿意说普通话，大人与孩子交谈用普通话。纠正孩子发音时，以普通话的发音为准。

　　(3)尽量多地丰富孩子词汇量，是发展语言的关键。通过丰富孩子生活，能够达到这一目的。充分利用广播、电视促进孩子语言能力的发展。

　　(4)教孩子数数，辨认物体的大小、长短、高矮。辨认前后上下，认识早晨、晚上。懂得日常生活中一些简单的科学道理。

　　(5)要使孩子的生活乐趣得到扩大，大人必须激励孩子的想象力。

　　(6)满3岁的孩子，应尽可能送幼儿园。这不仅为了使孩子通过集体生活学习自立和合作，也是为了使孩子身体得到锻炼。

　　(7)机械地、过早的教孩子识字、数数对孩子的智力没有益处。培养孩子的创造兴趣、使孩子自己能发挥自己的天才，才是最重要的。

　　(8)这时孩子喜欢问问题，对于孩子提出的问题，不要像百科全书似地答复。

　　(9)大人应当教给孩子怎样去建立幸福的家庭，宽容、理解、生机勃勃最重要。

　　(10)保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探究问题、了解问题的欲望。

　　(11)让孩子做一些力所能及的事，如扫地、擦桌子、分发碗筷，锻炼孩子的独立性和动手操作能力。

　　(12)指导孩子自己动手制作玩具。

　　(13)通过鼓励孩子进行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，使孩子生活得更加快乐。

　　(14)给孩子一些挫折感，必要时可忽略一下孩子的需求。

　　(15)培养孩子的成就感，树立孩子的自信心，使他们感到成功的喜悦和快乐。

　　(16)多带孩子到大自然中去。引导孩子欣赏自然美。

　　(17)重视孩子的道德意识培养。在生活中，明确告诉孩子什么是对的，什么是错的，使孩子逐形成对公德的认识。帮助孩子分析已经发生的事，让孩子明白自己行为的后果。让孩子注意观察，学会自我判断是与非，好与恶。

　　(18)称赞孩子不要过分。过多称赞中长大的孩子无法辨认真假、好坏、成功与失败。

　　(19)让孩子学会尊重他人，做有礼貌、有教养的孩子。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1163386.html

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