每一个孩子在12岁以前都是具备情感灵心的，他们还在不断地发展自己的情感灵心。什么是情感灵心？你可曾发现孩子无故大哭，没完没了的大哭？那是孩子在发展自己的情感灵心。曾经在一个偏远的农村，那里的人们经常对孩子说吓唬的语言。
“你要是再哭我就把你卖给别人！”
“你要是不听我的话，我就把你人到外面去！”
是的，这样的语言，我们都知道不好，可是怎么不好呢？那些言语的言外之意就是：我是没有感情的人，孩子，你要学会按我的方式生活。卢安克说：“你们为什么要那样对孩子说话，就是为了让他们不哭，让他们乖些吗？可是那样你就伤害了孩子的情感灵心，那以后等你老了，孩子拿什么来爱你？”。
在坚硬的，没有感情的环境中成长起来的孩子，必定是一个没有心的机器人。在生活中，你常常见到没有爱的人吗？他们视万物为草芥，没有真实的情感，他们根本不懂得什么是爱。这样的孩子从小一定生存在那样的环境中。
严厉的打骂、挖苦、责备会给孩子带来缺少情感的世界，然而过度的溺爱也会造就坚硬、缺少情感的孩子。因为溺爱就是不懂得尊重孩子，所有的爱都是在满足自己的心理需求。
你见过农村的老人是怎样与孩子打招呼的吗？他们从来都不要求孩子先向自己打招呼，也不用粗鄙的言语去逗弄孩子。他们把对孩子的爱，可以说是对世界的爱都掏出来，用脸来表达心的微笑。“额娃亲滴很！”试试，也学着我们先辈的样子来几个这样的微笑，看看是不是大不相同！
孩子在有情感的世界中，获得情感灵心！孩子将成为有情感的、有爱的性情中人。我曾听到一些年轻的妈 妈们说，她们从来都没有想过要去给孩子打招呼。那是因为她们还不理解社会是教育孩子的大环境，而社会的环境需要我们每一个人来创设。当我们充满爱意地向你身边的孩子真切的交流时，你就是给自己的孩子上了最重要的一课，而当你不断地将这样的行为内化后，自己的情感灵心也会大大的发展，你会发现爱意充满了自己，胸间的心热情澎湃！
培养一个孝顺的儿女，仅有情感灵心还不够，还要培养孩子对其他人的感情的了解。自己和他人的情感都要真实的表达，无论是正面的情绪，还是反面的情绪。这样就不会让孩子在宽容中失掉认识他人感受的机会。
真实的表达情绪，带给孩子的是真实的人，相反，就把弄虚作假带给了孩子（在表达真实情感的同时，自己的不断提高和改进对孩子也有着非常重要的价值）。当孩子拥有了情感灵心，又了解父母的真实需求的时候，孝顺之道也就变成了自然而然的事情了！
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