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四顶帽子叠起音乐天堂(一)

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 记忆方法网
当我们正苦恼着如何让四岁的女儿学习乐器的时候,恰巧遇到了它:《发现和培养孩子的音乐天赋》。我们百思不得其解、百问莫衷一是的问题,书中均有令人信服的解答。这或许正是因为作者身份独特的缘故。

罗伯特?库蒂塔是美国亚利桑那州立大学音乐舞蹈学院院长,头上戴着四顶帽子:一是职业音乐家,在各式场合演奏过从古典音乐到爵士乐、到福音歌等不同风格的音乐。二是音乐教师,他的学生包括学龄前孩子、大学生和成人。三是音乐研究员,对年轻人学习音乐进行了21年的研究。四是家长,他指导着他的三个孩子通过了音乐教育上困惑的道路,成为各具特色的音乐人。

这四顶帽子能戴在一个人头上,在国内恐怕鲜得一见。以我这个并不谙乐理的家长看来,这本《发现和培养孩子的音乐天赋》,正是因为较好地体现了他的集多种角色于一炉,而避免了只戴一两顶帽子的偏颇、空泛,显得切中要害,透彻贴近,深入浅出。我们主要关注的五个问题,书中的答案皆令我认同:

第一个问题:孩子什么时候学习乐器?

我曾向一些音乐专业人士和家长请教过,他们有的含糊地说越早越好,有的准确地说三岁,理由不一。大概意思是,趁着孩子还不懂事的时候,让弹琴成为他(她)的一种习惯。但库蒂塔的看法不同,他建议,孩子5岁之前不要涉及乐器,乐器不过是证明内在音乐素质的一种工具,更重要的是内修,是在5岁之前开发孩子的与生俱来的音乐天赋。

家长在这方面起着无可替代的作用。库蒂塔的研究说明,孩子们人生中的第一次音乐记忆多与家长有关,且在四岁左右。库本人的第一次音乐记忆是五岁时。他父亲驾车行驶在安大略湖边,车上的收音机传出一支新歌,他父亲说:'这首歌给你的感觉是不是像坐在那条船上畅游?'他父亲神情投入地向库指了指窗外安大略湖中的一艘船。库说,父亲投入的神情和举动向他传达了某种强烈的信息,让他把注意力放在音乐上,他当时开始专心听那首新歌,真的感到像置身于船中一样,他因此感受到音乐的魅力,感受到音乐是一个令人激动的东西。

库在书中向家长建议:和孩子一起聆听音乐,集中注意力地聆听。比如挑选一些简短的、三四分钟以内的音乐,和孩子共同探讨“喜欢音乐中的哪些地方?”“有什么样的感受?”“音乐是什么颜色?”,努力向孩子传递这样的信息:我热爱音乐,并且愿意与你共同分享!除了聆听,家长还可以和孩子一起跳舞,一起感受现场音乐,自己创作音乐等等,家长要为孩子创造良好的音乐环境,让孩子沐浴其中。(转下文)



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