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爱子心切还是爱已心切?

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 记忆方法网
爱子心切还是爱已心切? 傍晚从保姆那接到**后,带着他去一个有很多游乐项目的广场玩。
随着夜幕降临,广场上的孩子也越来越多。有的玩滑滑梯,有的荡秋千,当然更多都在玩要钱的项目,比如小火车、飞行器那些。**一到那里就让老妈我的支出额达到了二十多元。想当年那是我大半个星期的伙食费啊。
到晚上七点半,我抱着**打算回家,经过那个巨型的淘气宝时,却看到两派家长正在争执。一个孩子正在号啕大哭。
哭泣的孩子大约有六七岁,长得高大壮实,他的父母也是高大壮实型的;而另一个孩子则显得瘦小很多,应该只有三四岁。他由妈 妈陪着。也许是两个小孩子在淘气宝里玩的过程中发生了小纠纷,然后小孩子将大孩子给打了而且抓了,大孩子就哭了。
我经过时,听见大孩子的父亲狠狠地说:“你去打他!打死他!”这个孩子的母亲则一边和小孩子的母亲理论,一边抽出空来问儿子:“是你先打他的,还是他先打你的?”哭泣的儿子回答说是对方先打的自己,母亲于是声音更大了:“你看看,是你家孩子先打人的!哪有这种样子的!小小孩子会打人!”小孩子的母亲也不甘示弱:“我这孩子比你家的小多少啊,能打得动吗?”
两派家长越吵越凶,大孩子的父母恨不得将那小孩子一口吃掉的样子,而小孩子的母亲虽然感觉有些理亏,但在对方的强硬态度下也丝毫不肯让步,两个女人互相指着对方的脸,越挨越近,而大孩子的父亲则似乎要动手揍人了。
家长们在吵得一塌糊涂,那个觉得受到了莫大欺负的大孩子也仍然在配合地哇哇大哭。哭声已经明显是干嚎,偶尔还“休息”一下,一见两边家长出言更不密集些,便加大声音“嗨嗨嗨”地大哭。而小孩子好象还在玩自己的,我没有看到他的表情。总之,双方家长似乎都在关注自己的孩子,但全不是真正在关心孩子,没有人理解一下两边孩子的心情,及时共情,而是在为自己的情绪拼命地通过争执来发泄。
其实,我自己真的不是个大度的人。经常为了一点小事情就计较得厉害。但是,还是实在不明白这两边的家长,就因为孩子们打了一架,便要如此大吵大闹的理由。与其说是爱子心切,不如说他们爱已心切。
只要孩子到达一周八或者两周岁以上,就都会有一些社交意识。越大的孩子,越喜欢有玩伴。而玩在一起的孩子们,出现争执、抢夺,那是再正常不过的事情。由此而引发吵架和打架,也是再正常不过的事情。我相信在孩子们心中,其实并没有谁欺负谁、仇恨谁或者谁强谁弱的概念,如果一定要说有,那么,这种概念的灌输者,恰恰是他们的父母!我在有孩子后发现一个比较好玩的规律:很多做父母的,碍于面子,当孩子被熟悉的人的孩子“欺负”后,常常劝孩子要谦让,但如果孩子是被陌生孩子“欺负”,那可了不得,一定要争个水落石出!一定要讨回“公道!”而孩子们不知道如何来争执和讨“公道”,自然就由父母出面,争得脸红脖子粗甚至要动手了。在父母的“榜样”作用下,孩子们立即聪明地知道配合父母,打了人的孩子脸上一幅“我打了就打了,你敢把我怎么样?我爸妈也在这呢!”而被打的孩子则像前面说到的大孩子那样,拼命地用哭声来暗示父母:“你一定要给我报仇!”
父母们据“理”力争,表面上是在维护孩子的权益,是在爱孩子,保护孩子,实际上,根本就是觉得自己的自尊受了伤:哼,竟然敢欺负我的孩子!你家孩子欺负了我家儿子,你竟然还敢这么嚣张!我们是好欺负的么?等等。在这些心理驱使下,架,越吵越凶。争执,越来越厉害。不过是身体动作也好,对话也好,都在让孩子们感受到硝烟弥漫,离我们很推崇也很向往的爱,其实已经千里万里。
我们来假设一下,假设家长及时制止了小孩子打大孩子,那么,什么都不会发生;假设那个小孩子打了大孩子之后,小孩子的父母及时道歉:对不起,他打了你,你一定很痛,让我来看看好吗?那可能大孩子不至于哭得那么厉害;假设那个大孩子的父母过来,弄清状况后,能平静地说:“你看起来真的被打得很痛,你很委屈,而且很生气,但是小朋友并不是故意让你这么痛的,能不能原谅他呢?”那个大孩子也可能不至于哭那么久;再假设,两边家长能稍微稍微放下一点点自己的所谓“自尊”,互相笑笑,一个说:对不起!一个说没关系,那这架还吵得起来吗?而少了这场架,却能给孩子多出多少爱的体验啊!做个更不完美的假设,假设只是一方的家长比较平静些,带孩子离开现场,那也不至于这样吵那么久,大孩子不用辛苦地“表演”,小孩子也不必强作没事硬撑。可是,这些假设全部没有成立。大人吵就吵吧,我真的挺心疼两个孩子的。往小里说,这不过是一个不愉快的夜晚罢了,但往大里说,谁知道这次亲眼目睹着父母吵架和“呵护”自己的过程,会对孩子们的人生产生什么坏影响呢?
每个父母都会希望自己的孩子阳光、开朗、幸福。但是,有的父母的却在用自己的实际行动,往自己的孩子心头播散仇恨、阴暗、暴力的种子。这样的非爱之爱,难道父母们还要继续下去吗?

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