美国孩子从幼儿园开始，老师或父母就会给孩子们机会制作鞋盒里的世界，每个年龄段的要求会不同，通常幼儿园阶段以充满生活体验的想象为主，比如“我梦想中的家”，而小学阶段则更多的是结合知识，比如制作“北极世界”、“恐龙世界”等。
我曾经和小米童鞋用鞋盒创作过宠物医院，动物咖啡馆，水循环，斯里兰卡，还有地球上的地理形态……到现在我们还乐此不疲。通过想象、设计、思考、搜索、合作、分工、创作完成的整个过程，让开放性思维与实践精神完美结合。而这个过程一点都不复杂，人人都能完成，还充满了乐趣和惊喜。
主动思考和想象
因为没有限制和太多未知，不得不让我们和孩子在这个过程中主动思考和想象，我记得在做“宠物咖啡馆”的时候，我想不到用什么来做椅子，小米童鞋突然拿出一个小盒子，打开盒盖，告诉我这个不就是椅子嘛！与生活和知识连接
你们可以制作自己梦想中的家，也可以制作一个热带雨林或海地世界，一种是和生活经验结合，是一种自然而充满想象的表达，另一种是和知识结合，让学到的知识通过动手创作实践变的印象深刻。
设计师思维
设计鞋盒里的世界，需要拥有设计师思维，这个思维是在创作的过程中自然建立的。从整体的沟通，到细节的设计，从立体布局到各种装饰，让孩子深刻体会到设计改变生活的各种可能。
沟通、合作与分工
很多父母抱怨和孩子很难沟通，孩子很不“听话”，而事实上，我们需要的是合作而不是听话。鞋盒里的世界，绝对是让孩子与你合作的最好实践。当然，前提是父母懂得尊重孩子的想法，重过程而轻结果，创作之前充分沟通各自想法，可以请孩子来分工，或者鼓励孩子独立完成，过程中能互相合作，这是多么有意义的亲子时光。
自信地表达
说孩子没有自信，通常是父母没有给予更合适的表达机会。对于自己热爱的事物，或是自己亲手创造的东西，孩子自然会热衷于去表达，也会因为这些奇思妙想的创作，在点滴中建立自信心。
如何在鞋盒里创造世界？
这里我用一个美国妈妈鼓励孩子完成在鞋盒里创作“梦想中的家“，来分享这个有趣的创作过程。这个妈妈在分享时用了好几次这样的描述：“这真是太有意思了！”“这几乎是这段时间来孩子最兴奋最有成就的活动了！”“这个世界上没有任何一个玩具比自己创作的房间更好玩的了！”
沟通与构思
先和孩子讨论下要创作怎样的房子，自己心里梦想中的房子是怎么样的，每个孩子都会有自己的想法，妈妈也有。这个过程就已经足够有意思了，你会听到孩子很多不同的想法。
设计草图
先从平面开始，让孩子画出想要创作的房间，完成布局和细节设计。
准备材料
除了鞋盒，你还会需要一些工具，比如剪刀、白胶、画笔……再找到一些创作材料，比如彩色卡纸、硬纸板、毛毛球、毛毛棒……还能收集身边各种古怪材料，比如旧杂志、小玩偶、小盒子、吸管、小瓶子，瓶盖、冰棍棒…..总之越古怪越好。
给孩子空间去创作
当然，你可以和孩子一起分工合作，也可以完全让孩子自己去完成，因为结果没有任何对或错，只要愿意去表达，就是最好的结果。
通常让孩子自己去完成，会带来更多惊喜，而和孩子一起分工合作，是特别有意思的亲子沟通。
说了这么多，除了希望对父母们有启发，最希望就是看到更多家庭能实践起来，不如马上找来材料，和孩子做一个鞋盒里的世界吧。
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1107932.html
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