【不吃早餐】自从小朋友入园的第二个月开始，每天早晨就一再跟妈妈说，“不要去学校吃早餐”;刚开始妈妈认为是明明不喜欢学校的早餐，但看了每日的菜单，早餐基本都是明明喜欢的牛奶、麦圈、面包、水果之类的，这“不想在学校吃早餐”的要求，真的有点百思不得其解。经过一段时间的观察，妈妈总算明白了，虽说每天都是固定的时间吃早餐，但因为每位小朋友到幼儿园的时间不固定，因此有的小朋友还在吃，而有的小朋友已经吃完、开始玩了，总有小朋友先于明明吃完，因此玩心重的明明，根本没有心思吃呢!设身处地为明明想一想，也是啊，玩多重要啊，不吃就不吃吧，那咱们就在家里多吃一点，到幼儿园就可以直接玩了，也是争取一切时间地玩吧!
【排斥老师】随着幼儿园小朋友数量的增加，也不断地有新老师加入，二月初，明明班里就新来了一位印度老师，而明明则以“不要去上学”的理由来排斥这位新老师;早晨送去，如果是只有这位新老师在，那么明明肯定是要闹一通脾气的，但如果有熟悉的其他老师在，小朋友一定会非常开心地与妈妈和弟弟“再见”。站在明明的角度想一想，对于一个刚满三岁、刚离开家、刚离开妈妈的小朋友来说，入园第二个月，也还算是处于适应时期(一般三个月后开始稳定)，看到全新的面孔有失安全感，也是完全可以理解的吧?于是妈妈便每天晚半个小时送明明去幼儿园，这样小朋友可以看到他熟悉的几位老师，一天的心情也会好许多。
【尿湿裤子】有两次，妈妈接明明的时候，发现小朋友的裤子是湿的，原因很简单，尿裤子了呗!妈妈本想批评明明，“以后有嘘嘘了就要去厕所，贪玩尿裤子妈妈会生气的。”但话到嘴边又没有说出来，三岁的小朋友，玩就是“工作”，“废寝忘食”也在所难免嘛!为了玩，明明都可以不吃饭、不睡觉，那么这尿湿裤子，又有什么大不了的呢?虽说妈妈心里也很生气，但想想自己三岁之时，肯定也因为贪玩而尿过裤子，于是便理解明明的同时，耐心地为小朋友换上干净的裤子。
【不系裤子】明明穿牛仔裤，在家里小便后，都是自己拉拉链、扣扣子，但到了幼儿园，老师反映“明明不会自己拉拉链、扣扣子”，这又是为什么?站在明明的立场仔细想一想，就不难理解了。在家里，明明是自己玩，玩的诱惑力当然没有幼儿园的大，于是自己也就耐心十足地拉拉链、扣扣子;而到了幼儿园，看到那么多小朋友都在玩，明明能有上厕所小便的“时间”就不错了，当然顾不上拉拉链、扣扣子，想到之时会请老师帮忙(比自己速度快)，来不及之时，一提裤子则罢，扣子也不扣，拉链也不拉，直到老师发现后才会帮明明穿好。
【不愿回家】一直以来，妈妈下午去接明明之时，小朋友都是拒绝回家，几乎每次都是被妈妈“绑架”回家(目前有所好转)。妈妈真的是很纳闷呢，别的小朋友都是一见爸爸妈妈来接，兴奋地直奔而来，而明明不是在教室里到处躲藏，就是将妈妈推出门外。经历了几次之后，妈妈仔细想一想，也不难理解，幼儿园里那么多新奇的玩具、那么多小朋友，肯定比家里有趣啊!而且对于刚入园的明明来说，小朋友还不理解，明天还可以继续玩，幼儿园的生活是来日方长，明明肯定认为，我今天和妈妈回家了，就再也不能玩这些玩具了。
【选择听话】一个周五的早晨，爸爸接明明起床，为了让小朋友乖乖地洗漱，于是便许下了美好的愿望，“明天要去坐火车，还要去公园，然后再开车出去玩…”;明明乖乖地洗漱完毕下楼来，妈妈却说“明明好好吃早餐，然后去上学”，小朋友于是便有了一通“不要上学、要坐火车”的大哭大闹。闹得妈妈真是心烦意乱，但静下心来想一想，明明的这通哭闹也是有情可原的，一来，三岁的小朋友还没有时间概念，“明天”是什么?明明不知道，明明认为爸爸的许愿就是现在、就是今天要做的事情，妈妈一说“要去上学”，小朋友肯定不乐意;二来，三岁的小朋友，也正处于选择听话的阶段，对于爸爸妈妈说的话，他们都会记住自己喜欢的，而对于自己不喜欢的，直接过滤，因此明明对于爸爸的许愿，只听进去了、也只记住了“去坐火车、去公园”的部分。
【不要说话】每天下午接明明回家的路上，坐在车里的小朋友，总是要求爸爸或妈妈“不要说话”，平时小话唠的明明，此时只想坐在车里静静地听音乐或故事。刚开始妈妈也是很不解，认为明明在幼儿园里不开心或受了什么委屈，但后来也就明白了，兴奋了一天的明明，在幼儿园里哪有可以安静下来的时候，虽说有休息时间，但小朋友几乎是一直处于亢奋状态;那么这坐在车里的时间，熟悉的人、熟悉的车、熟悉的景，也是明明该休息一下的时候了，因此大家都不要说话，此时无声胜有声，也是小朋友的一种自我调节吧!
妈妈最后语：英语中有一句“Put yourself in other’s shoes”的习语，其实说的就是这么一个道理，如果想更了解别人，那么就一定要站在他人的立场与角度来考虑问题;那么妈妈育儿，也是同样如此，如果想真正了解、理解明明，那么也一定要站在小朋友的角度，以明明的高度为起点，这也是促进亲子关系的一条捷径吧!
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