那是我有一年教小班时新年伊始的下学期，一天下午，照例是到了孩子们最期待、最喜欢的角色游戏时间。针对上次游戏中出现的问题，我在游戏开始前提出要求：请娃娃家的爸爸、妈妈要保持家里的整洁、干净，有客人送礼物来，要及时整理好，不要到处乱扔。游戏开始了，孩子们在各个游戏区走来窜去，忙得不亦乐乎。因为娃娃家是今天游戏的指导重点，我还特地带了礼物去做客。“爸爸”辰辰热情地招待了我，他先接过了我手里的礼物，随手给了“妈妈”小露，自己则忙着请我在沙发上坐下，然后端茶给我喝。只见“妈妈”把我送的苹果摆在了饭桌上，还煞有其事地给它们一个个排好了队，再看看娃娃家的橱柜，也比较齐整。我心里一喜，看来，今天游戏前的话没有白说，孩子们已经有意识地把物品摆放整齐了。在娃娃家小坐了会，我带着满意的心情离开了，心里想着：一会讲评的时候好好表扬一下娃娃家。接着，我又去其他的几个游戏区域去看了看。差不多游戏结束的时间到了，我敲响了“下班”的铃声，孩子们依依不舍地放下手里的玩具，不情愿地安静了下来。
“今天，老师首先要表扬娃娃家的爸爸妈妈，他们把家里整理得干干净净的，现在请一些小朋友去参观一下”我请了几个孩子到午睡室里去参观（因为活动室比较小，所以把娃娃家设在了午睡室），一会儿，只听得小豪在里面大声说：老师，娃娃家里的地上乱七八糟的。什么？一会还是好好的一会怎么就？我一边想一边快步地走了进去。一瞧!只见地上横七竖八地扔着几个大小不一的薯片罐，有的躺着，有的站着，有的两三个挨在一起……想想刚刚还是井井有条的娃娃家，我有些生气了，于是我用批评的眼神看着娃娃家里的“爸爸妈妈”，再看两个小家伙，似乎完全没有看懂我的意思，反而一脸地微笑站在那儿，而且，互相还喜滋滋地对看了一眼。难道，这里有什么秘密吗？果然，“爸爸”忍不住笑了，鬼精灵地说：“老师，今天我们娃娃家里过新年，放了好多的鞭炮呢！地上的是鞭炮。”薯片罐？鞭炮？都是长长的，圆圆的，可不是吗？我怎么就没有想到呢？多好的创意呀！孩子们刚刚在家里过完了新年，大家都有看大人放鞭炮的经验，那么，在游戏中孩子们就自然而然地把生活中积累的经验和情节进行了再现，没有鞭炮怎么办?他们没有找老师帮忙，而是依靠他们特有的想象力和创造力轻松地完成了。虽然，娃娃家的地上乱七八糟的，可是，我还是大大地表扬了他们。
关于孩子想象力和创造性的故事在我从教的这些年中还有很多，这只是我从中采撷的一朵小花。作为一个老师，要懂得如何去守护孩子的想象力和创造性，我觉得这是最重要的，你觉得呢？
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