目的：通过开始认色，拓开婴儿。抽象和理解的能力
方法：颜色是一种比较抽象的概念，要建立这种理解能力，是需要经历一段 从大自然众多的观察中，逐步概括成理性认识的过程，这无疑是需要较长时间的。 对1 岁的孩子，可以先给他一块方木看，并告之是“红色“的，可以反复多次。下次，再给 一个山楂看，也告诉他是“红色“的。经过一段 练习，再出示一辆 小汽车看，又告诉他是“红色”的……。如此反复进行，他便会从所看到“红色” 的东西中概括出“红”的概念。经过3-4 个月的训练，只要看到红色的东西 ，他便知道是红色。提高了对环境的适应能力。
2、和大人同桌吃饭
目的：培养适应现实环境的能力，增强建立长幼亲情。
方法：快1岁的孩子，在饮食上有很大变化，当孩子吃软食（“辅食”）时 可以用椅子圈上，和大人同桌就餐，这样做不仅会使孩子感到非常高兴，而且 还可能增加食欲。同时，孩子的自我意识也随之得到加强，无意中会感自己也 会吃东西了。
3、喝水
目的：教小儿学说“杯”，让小儿独自拿杯喝水。
方法：大人说 ：“现在我们喝水，杯子在哪里？”小儿能朝杯子的方
向注视或直接指都行。大人接着说：“啊！杯子在这里”，教小儿说 “杯、杯” 数次，然后 在杯子里装少量水，让小独自拿杯喝水。
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1056252.html
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