1、所提的问题太深，学生难以理解，无法回答；
2、提出的问题目的性不明确，逻辑性不强，学生难以理解；
3、对容易混淆的概念表述不清楚，学生不能作出正确判断；
4、提问时留给学生思考的时间太短，学生来不及思考；
5、提问时教师态度过于严肃，学生情绪紧张；
解决办法：
1、加强备课。
“兴趣是最好的老师”，学生没有兴趣学习是课堂气氛沉闷的一大原因，所以，我要继续在备课上下功夫。在如何提高学生的学习兴趣、如何调动学生的学习的积极性和主动性方面进行深入地研究。
2、语言风趣幽默。
在感到气氛沉闷或者乱课的时候，教师要头脑灵活，具有较强的应变能力，要用幽默的语言来调侃一下，以活跃气氛、调整情绪。
3、态度和蔼。
我要关心和爱护学生，和学生交朋友，建立“平等、和谐、融洽”的师生关系，使其“亲其师，信其道”。达到学生愿意上地理课，愿意畅所欲言。
4、改变教学方式。
要经常提问学生，使学生懂得不思考、不回答问题就不算真正的学习。要养成积极回答问题的习惯。
2针对孩子自己方面的原因：
1、性格内向、胆小，不敢回答，害怕回答错误被老师、同学取笑，不愿回答；
2、不想让同学指责为爱出风头；
3、有抵触情绪，即使知道也不愿回答。
4，孩子基础差，对问题不懂
解决办法：
1，多鼓励、少批评。
对回答对问题的学生要大力表扬；对回答对一部分或者回答错的学生也要适当地肯定他们的优点，比如，思路清楚、积极举手、指图准确等，总之要让学生消除学生的畏惧心理，鼓起他们进一步思考和回答问题的勇气和积极性。
2，家长注重锻炼孩子的自信心。
孩子自信心的提高和家长的正确的教育有直接关系。在平时教育孩子的时候，家长要摆正态度不能强制性的要求孩子，很多父母以为用自己的权威可以让孩子服从自己，这是不行的。孩子虽然可能因为怕被父母责怪只能选择服从，但是给孩子的内心只能带来让孩子失去自信心，觉得自己不行，要是行为什么爸妈还这样强制的要求自己呢，长久以来就会降低孩子的自信心。家长可以把教育观念摆正，在想引导孩子做事的时候调整一下态度，俯下身来和孩子讲一下为什么要这样做，这样做能怎样。孩子明白啦原由自然会更努力的去做，也许做得更好，对孩子自信心的提高有很大帮助。
3，加强孩子的学习，给孩子补课，监督孩子学习
4，采取奖励回答问题的措施，鼓励孩子回答
①通过当面谈话和采蜜本的交流与学生沟通，引导孩子明白课堂的主人是学生，鼓励孩子勇敢。
②在课堂上点名学生回答，对回答进行肯定并加以鼓励。
③班级每月设有“关注之星”（每个月特别关注的学生），对个别胆小的孩子授予“关注之星”称号，强调这个头衔的重要性——“给予最好的支持和最公正的评价”。
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1033514.html
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