为了协调家庭和幼儿园的教育行动，需要教师与家长的沟通与理解。对于幼儿教师来说，应该主动地与家长进行沟通，协调彼此教育观念上的差异，取得教育目标的一致。同样，对于家长而言，被动地和老师沟通是不够的，更重要的是要积极寻找机会了解孩子的在园情况，及时和老师交流。家园沟通除了需要双方的积极性和相互配合，谈话艺术及谈话策略也是很重要的，但后者往往被误解，有时候家长和老师之间的对话过于“艺术”，像外交辞令似的，反而影响了交流的效果，甚至达不到交流的目的。

州州的妈妈是一位大学教师，她总说幼儿园的老师是教育幼儿的专家，在与老师进行交流的时候非常客气，特别是提到对幼儿园的工作的意见的时候，常常使用一些很婉转的词语，让老师不知道该如何去做。例如上段时间，州州妈妈说孩子最近表示不想上幼儿园了。她说看了公告栏里的菜谱，觉得孩子经常吃胡萝卜挺有营养的。之后有一天州州自己在吃午饭的时候哭了，老师了解原因才知道他不想上幼儿园是因为不想吃午餐中的胡萝卜，又担心让大家说他挑食不是好孩子。可是他的妈妈当初和老师交流的时候没有明确说出来，老师因此没有把这两件事情联系起来。如果妈妈及时地、直接地把州州的问题反映给老师，问题能够得到及时解决，州州就不至于哭鼻子了。

家长的声音

妍妍妈妈(女儿4岁)

交流要讲究艺术更要重实效

交谈是一门艺术，由于职业、性格、文化水平等因素的不同，人与人交流的方式也有很大差别。家长委婉地向老师说出自己的意见一方面有对老师的尊重，另外也有一些顾虑，担心老师会因为自己的意见而不快，从而影响对孩子的态度。作为家长，我觉得还是实话实说的好，毕竟交流的目的就是为了让老师了解情况，交流要讲究艺术更要重实效。

张闰妈妈(儿子 3岁)

家长要把握好含蓄和坦率的分寸

不同的职业、不同的性格，不同的文化水平决定了不同的家长和老师交流时有不同的表现。有些家长说话比较含蓄，这也是本身素养的表现，不能看作坏事。幼儿园的老师工作也很忙，没有太多的时间仔细考虑家长的话，所以，家长还是尽力把话说得直接一些，坦率地交流也不是不尊重老师。至于含蓄和坦率哪种方式更好，要看老师的接受习惯，家长自己把握好其中的度，就能达到交流目的了。

阚凯爸爸(儿子 5岁)

希望能够彼此真诚交流，不要搞话语游戏

在和老师谈话过程中，我一般在肯定中提出要求，而不是让老师猜谜。因为老师的主要目的是通过家长全面地了解孩子，共同商讨教育孩子的方法。家长主动配合幼儿园的教育工作，最重要的就是把想法告诉老师，同时听取老师的建议。大家时间都很紧张，彼此真诚交流才符合家园共育的目标，话语游戏只能使这种交流流于形式。

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