现代社会的孩子常常不知该如何对待挫折，有的孩子平时一帆风顺惯了，一旦遇到小小的不如意，就手足无措，心慌意乱，不知该怎么办才好。还有的孩子过惯了“衣来伸手，饭来张口。的日子，碰到一点儿小小的问题，就求助于父母和老师，更有甚者，有的孩子因为不能正确地看待挫折，从而酿成了悲剧。

　　一个人在失败后思考得失，吸取经验，总结教训，然后-重振旗鼓-，这无疑是把“失败是成功之母”贯彻得相当透彻。孩子天生就有思想，若加以父母的正确引导，孩子会成长得更快，走得更远。

　　孩子正处于长身体，长智慧的阶段，也是吸取营养的最佳时期。在这个时期，如果有良好的教育，孩子的各种能力会提升很快。家庭是孩子成长的港湾，父母是孩子最好的老师，孩子各种能力的培养跟父母息息相关，思考问题的方式也受到父母的很大影响。

　　父母要抓住每一个让孩子接受挫折教育的机会，体会失败，失败后需要父母“拉”孩子一把，教给孩子如何正确对待失败，失败后该如何思考，如何从失败中获取经验和教训，让孩子更快、更好地从失败中走出来，更快更好地成长，向着成功前进。

　　美国著名教育家塞德尔兹的儿子小塞德尔兹在7岁的时候就完成了小学教育，是全班最小的学生。有一次学校组织体育比赛，结果他得了倒数第一。他非常难过，一个星期都闷闷不乐的。

　　塞德尔兹发现有必要跟孩子做一次沟通，帮助孩子正确认识这次失败。

　　 “儿子，你还在为那件事难过吗？”塞德尔兹问。

　　“我真是太笨了，竟然得了倒数第一，太丢脸了。”儿子沮丧地说。

　　“是啊，最后一名不光彩，可是你想过其中的原因没有？”

　　“什么原因？”

　　“因为年龄。你想想看，你的对手都是比你大好几岁的孩子，这个很正常……”

　　“可是我不能因为年龄小就比他们差呀！。儿子不等父亲说完就打断了他，“虽然我年龄比他们小，我的功课比他们优秀，但体育一项太差了，多丢人啊。”

　　“不，你这样说不准确。智力是通过教育和勤奋得到发展的，但年龄却是任何人都不能改变的。他们比你跑得快完全是因为他们年龄大，个子高，腿比你长。如果他们比你跑得慢，那不是很糟糕吗？’塞德尔兹一本正经地注视着儿子，温柔地说。

　　这是有点儿道理，但我是最后一名，同学们都嘲笑我。”他还是没有转过弯来。

　　“虽然你今天成绩不佳，我想这并不能表明你的体育不行，因为这完全是年龄造成的。我肯定，等你长到十一二岁时，一定比你的同学跑得快的。”

　　“真的吗？”儿子有点儿不相信。

　　“那当然了。因为那天我问过你们体育老师，他说你失败完全是因为那场比赛本身对你不公平，他还说你的体育成绩在同龄的孩子中是最好的，他还专门给我看了成绩单，年龄跟你差不多的孩子无论在哪一方面都不如你。”

　　小塞德尔兹就在这时明白了一个道理，学会了正视失败。

　　心理学家认为，在日常生活或实践中，父母们都可以采取类似的教育方法。无论孩子遇到什么困难，家长都不要迫不及待地帮助孩子达到目的，而是应该先问问孩子：“你觉得应该怎么办？”“你有什么好办法吗？。引导孩子学会思考问题，等孩子经过思考后，再跟他一起分析孩子想法中的优点和不足。

　　不会思考的孩子会遭遇更多，更大的失败。

　　有一个令人啼笑皆非的故事。一名城里女孩，从上幼儿园到高中，都是在离家不远的学校，每天放学回家吃饭。高中毕业后，她考上了一所理想的高校。父母兴高采烈地去送孩子，看到女儿成才了，感到很欣慰。谁知几天后，女儿提着行李回家了，并告诉他们，自己办好了休学手续，说吃不惯学校食常的饭。试想一下，连学校的饭菜都吃不惯，将来怎样走向社会？妈妈总不能跟随她一辈子吧。有一天，她嫁人了，吃不惯婆婆的饭怎么办？也逃回家吗？因此，当孩子遇到挫折或失败时，父母应该及时引导孩子，首先帮助他们保持情绪稳定。让孩子正确认识失败，并以乐观的心态面对它，分析它，战胜它。告诉孩子，每一次失败都是他人生经历中的宝贵财富，要感谢失败，让他从中获益，成长。让孩子树立积极向上的信心，培养孩子的思考能力和面对失败的能力。

　　世界上万事万物都是相通的，让孩子多跟同学交往，交流，培养孩子的多种兴趣，也有利于提高孩子的抗挫折能力。

　　哲学家科林斯说：“不经历挫折，成功也只能是暂时的表象，只有历经挫折的磨难，成功才能像纯金一样发出光来。挫折并不可怕，可怕的是，经历了挫折却不知道总结挫折的教训，暂时的挫折不应该是消沉的原因，而应该是继续奋斗的起点。因此，父母应谊引导蓰子与挫折相处，不怕挫折，勇于面对它，接受它，并从挫折中吸取人生的经验和营养，从而使自己在不断经历和克服挫折的过程中逐渐成长，壮大，直至走向成功。

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