【阅读导引】

本文针对一个具体的社会现象引发议论。这样，由事及理，通过古今关于天才的论述，从韩愈的《马说》、鲁迅的《未有天才之前》，反思著名的钱学森之问，运用引用论证，层层论述，逐渐将道理清晰：天才需要发现与培养。行文流畅，通俗易懂。

⑴1990生的王骁威是韶关学院09级学生，其论文《仅用1表示数问题中素数猜想的一个反例》被权威数论期刊Journalof Num-ber Theory上SCI收录，此前他找一些国内专家被泼冷水挂电话，投国内权威杂志第二天就被退稿。他偏科，四级未过，想读研可能没希望。

⑵可以相信，有了这篇被权威数论期刊收录的论文，王骁威的读研之路可能峰回路转，会被一些高校破格录取。甚至可以说，仅凭这篇论文，其本人也能够申请到一所美国好的大学读数学硕士。但是，在为王骁威可能峰回路转的命运而期许时，相信很多人都有这样的疑问：为什么这样的天才总是被别人慧眼识珠？对于王骁威如此有价值的论文为什么被国内权威杂志退稿，有国内数学专业学术期刊编辑表示，这是因为数论这一分支非常狭窄，国内研究这一方面的专家又不多，都没有审查这方面稿件的能力。说实话，这是一种相当牵强附会的解释，这些客观条件的限制，国内外并无太大差异。更何况，学术前沿的命题，原本就没有现成答案，需要审稿者有平心静气、一视同仁、发现创见的耐心。

⑶但是，对于很多国内的期刊杂志，不是按照迫切发现有创见观点的方式来对待来稿，而是按照论资排辈、墨守成规的方式来安排发表的稿件，从而使得很多有价值的论文遭遇明珠暗投的命运——如果不是严谨认真的国外学术杂志慧眼识珠，恐怕一个天才就会如此被埋没。

⑷近来，著名的钱学森之问反复被提及，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”但是，王骁威之类事件的发生，似乎更应该被追问的是，“为什么我们的教育体制下总是难以发现那些杰出人才？”还是唐代韩愈在《马说》中说得好，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”、“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马。’呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”

⑸真正的学问之道，不仅需要有宽容自由的学术环境，而且需要有善于发现人才的制度机制。近来，中国的教育制度饱受诟病，可是即便在这种不尽完美的制度环境中，还总是能够涌现出一些天才式人物，这说明我们的社会有能力输出天才。可是，再有天赋的天才，如果没有一个让其充分发挥才能的环境，也会最终面临“伤仲永”的尴尬结局。

⑹当然，天才也不是等来的，而是需要培养造就的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的，“天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽”。在培养造就天才方面，好的制度机制就是最好的泥土。如果有一天我们的泥土已经足够肥沃的话，那么天才的产生就不会像王骁威这样曲折，著名的钱学森之问也就会圆满画上句号。

1.本文的中心论点是____ __ ____。

2.阅读全文，题目中的“土壤”在文中具体的涵义是__________。

3.第⑷段主要运用了_________的论证方法，其作用是__________。第⑹段主要论述了 。

4.阅读全文，对文意理解不正确的一项是：（ ）

A．国外权威数论期刊Journalof Num-ber Theory的编辑有平心静气、一视同仁、发现创见的耐心。

B．尽管中国的教育制度饱受诟病，但总还是能够涌现出一些天才。

C．鲁迅先生认为，要想天才不变为“绿豆芽”，就必须有足够肥沃的“泥土”。

D．王骁威的论文被国内权威杂志退稿的真正原因是：国内研究数论的专家不多，都没有审查这方面稿件的能力。

5.下面这段文字放在本文哪两段之间最恰当？请具体阐明理由。

这说明，我们的差距不在于没有天才式人物，而是缺少发现天才的土壤。

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【第3版《天才与土壤》答案】

1.我们需要发现与培养天才的机制。 2.制度机制 3.引用论证，论述发现杰出人才的重要性。天才是需要培养造就的。 4. D 5.第（5）（6）段之间，这段文字是对的总结，与第（6）段的“当然”呼应。