阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）河湾没了冯骥才我家住在河湾街十九号，我家门前有个小小的河湾。它真美、真静、真迷人。它与平原上随处可见的河湾并无异处，不过一湾清亮亮的水日日缓缓流动，倒映着天、云彩、飞鸟、风筝，以及两岸垂柳的影子……它总是淡淡的、默默的、静静的，只有在初春河上的冰片碎裂时，夏日水涨流急时，或狂风掀起波浪拍打泥岸时，它才发出一些声响。它离我家门口不过五六十步。它伴随过我的幼、少和青，直到后来。我曾经和小伙伴们在这爬满青草、开着野花的堤坡上玩耍，在河湾里洗澡，或蹲在河边，眼瞧着一些顶着草笠的渔人，一抖手中的竹竿，把一条半尺多长闪光的银鱼从水下甩到岸上来。我见过一个画画的来到这儿，他一到这儿就仿佛被磁石吸住了似的，从此天天来。先是在河对岸画，后来又到这边来。我对这个浅黑脸儿、不爱说话、衣服沾满颜料的人产生了好感，大概是因为他对“我们的河湾”有了好感之故。我说“我们的河湾”，这只是一种习惯，因为河湾街上的人家对外人都这样说，好像这河湾天经地义属于我们这些日夜守在它身旁的人。大人们严禁我们往河里撒尿，因为他们天天要在这河湾里浣衣、洗菜、淘米和打水。再说那个画画的。我站在他身边，好奇地看着他把许多种颜色搅在一起后，涂在一块紧绷在木框子上的粗布上。他不理我，只是一忽儿抬起头看看河湾，一忽儿又注目他的画，还不住地摇头叹息。看来，把我们的河湾搬到他的画布上并非一件容易的事。我忍不住说：“你画得不好！”他扭过半边浅黑色、瘦削的脸，目光依然盯着画布：“怎么不好？”我一时说不出道理，却把自己的感受直截了当地说了出来：“我们这河湾是活的，都被你画死了！”谁知我的话好似什么东西击中了他的要害。他瞠目瞅了我半天，那眼神于迷惘中略带惊讶。他茫然地怔了一会儿，忽然用一把带木柄的三角形薄铁片，把画布上的油色刮去，然后啪地关上画箱，骑车走了。此后他没有再来。我以为我的话得罪了他，心中充满悔意。可是当我的目光一停在河湾的景色间，这悔意就像被一阵风吹得光光的。瞧吧！我们的河湾便是可以指责那位不成功的画家最充分的理由与依据。它本身才是一幅真正美丽的画呢！一天清早，我的孩子叫着：“爸爸，你瞧，多好看的河湾呀！”我隔窗望去，不禁吃了一惊。那河湾里出现了一种绛紫的颜色，在两岸碧绿的苇草中间显得十分刺目。多少来，这河湾一直像幅淡雅的水彩画，从来没有过这样浓艳的颜色。我跑到河边一看，原来不知从哪儿流来一股紫色溶液。我向上游望去，那边有几座红砖高楼，高高的大烟囱，灰白色的水泥围墙。哦，那是去刚建起的一座染料厂。自此之后，紫色的液体日日夜夜涌进河湾，河湾的容颜变化巨大。无论阴晴雨雾，河湾再变幻不出任何动人的情态，它总是一副刺目的、冷冰冰的紫色的面孔，在蓝天碧野间，不协调地炫耀着自己浓烈的色泽。当这溶液流入河湾时，岸边便泛起一堆堆泡沫。它仿佛是一种流动的、无形的恶魔，使河边茂密的芦苇发黑、萎缩、枯死。水面上再没有鱼儿游动的水纹，渔人也消失了。河湾街上的人家再没人到河边打水或洗衣。人们也不再爱惜它了，常常有人把垃圾倒入河中。没过多久，听说染料厂与附近一个生产队签了合同。生产队把河湾彼岸的几十亩地，包括这河湾在内，一起卖给染料厂，修建一座仓库。跟着来了一伙人，看样子，有工人，也有庄稼汉。他们赶着马车，带着铁锹、镐头、大锯，还开来一辆旧式的推土机，干得很带劲。先把河湾周围的老树齐根锯去，装上马车运走；再将河水抽干，把河床作为天然的沟槽，埋下染料厂排泄废水的水泥管道，河堤也被削去……这样，一条小河便从地面上消失了，随后是一座大型仓库修建起来。原先那条小河流经之地，被筑成一条宽宽的土公路，它离我家门前，还是那五六十步。（1）下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A.我对我家门前那个小小的河湾有着深厚的感情，不仅是因为它离我家很近，还因为它陪伴我度过了曾经的美好时光。B.“不住地摇头叹息”、“目光依然盯着画布”、“瞠目瞅了我半天”等细节既说明画家不满意其作品，也为下文其离开做铺垫。C.在河湾污染后，人们一改往日对它的态度，甚至将它卖掉，这表明了现今人们急功近利，为了短期效益不顾后果地破坏自然环境。D.生产队与染料厂签订合同，这对河湾来说是最佳解决方案，一是被污染的河湾已失去了存在的价值，二是人们还能从中获利。E.染料厂排泄的有毒废水日日夜夜涌进河湾，使河边茂密的芦苇枯死，使河中的鱼儿死亡，渔人不见了踪影，随之小河也消失了。（2）本文的主要描写对象是河湾，记述中却闲出笔墨提到画家，其用意是什么？（6分）（3）文中的“我”对河湾有着丰富的心理感受，请简要分析。（6分）（4）文章运用了哪些手法描写河湾？请结合全文分析。（8分）答案：11.（1）CA（C给3分，A给2分，E给1分，原因表述不完整，还有修建仓库人为破坏的因素。B不给分，三个细节都没有为下文做铺垫。D不给分，“最佳解决方案”错。）（2）①写画家被河湾所吸引，突出了河湾的魅力。②画家难以在画布上表现河湾之美，揭示了河湾艺术审美之实质。③我感悟出河湾的活力，为之自豪，表达了我对河湾的痴迷爱恋。（每点3分，答出两点即可。）（3）对被污染前的美丽河湾，“我”由喜欢到爱恋；对被污染的河湾，“我”由吃惊到失落；对消失的河湾，“我”无奈、惆怅。（每点2分）（4）①修辞手法。排比，如句内构成的排比“它真美、真静、真迷人”，“它总是淡淡的、默默的、静静的”，“在初春河上的冰片碎裂时，夏日水涨流急时，或狂风掀起波浪拍打泥岸时”，展现出被污染前的河湾的特点。比喻，如“它仿佛是一种流动的、无形的恶魔”，形象地展现出被污染后的河湾给周边生态环境造成的危害。②对比：将被污染前后不同面貌的河湾构成对比，以引起人们对其命运的思考。③色彩渲染：将多种颜色呈现于读者眼前，如水面的紫色、天空的湛蓝、原野的碧绿、芦苇的黑色等，形象生动地突现了被污染后的河湾与周围环境的格格不入。（任选其中两个方面作答，即可给6分）
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