· Game 1
· 主题: Spring
· 游戏名称: It’s fine.
· 游戏目的：复习句型：I see a ---.
· 材料准备: 已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。
· 玩法:1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
· 2、老师说：“It’s fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。
· 3、听到老师说：“It’s raining。”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：“I see a tree (flower)。”并蹲下。
· 4、当听到老师说：“It’s fine。”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：“Thank you！”
· 5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。
· Game 2
· 游戏名称：Who are you?
· 主题：Animals
· 游戏目的：复习已学过的动物单词。
· 材料准备：各种动物的图片，老虎头饰一个
· 玩法：1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
· 2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。”
· 3、“老虎”问：“Who are you?”并出示一张动物的图片。
· 4、幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。”
· 5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I am coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。
· 6、幼儿反复进行游戏。
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· Game 3
· 游戏名称：春天来了
· 适用主题：我的小花园
· 适合幼儿：小班
· 游戏种类：表演游戏。
· 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
· 游戏过程： 教师旁白：春风吹来了。（风上场） “春风”说：I’m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场） “春姑娘”说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步） 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 “树”说：“I’m tree. I’m green!”
“小草”说：“I’m grass. I’m green.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说：“I’m red flower.”
另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”
另一朵花儿说：“I’m white flower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场） “小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前） “树”说：“Let’s go to play.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”
· Game 4
· 游戏名称：水果蹲
· 适用主题：水果
· 适合幼儿：小班
· 游戏类型：音乐游戏
· 材料准备：欢快音乐、水果头饰
· 游戏过程：
· 请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。
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· Game 5
· 游戏名称：What’s behind the number? (适合课堂教学)
· 适用年龄：3~4岁
· 游戏目的：巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。
· 材料准备：四张写有数字（1~4）的爱心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。
· 游戏玩法：
· 用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：What’s the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’s behind the number X X ?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。
· 规则：可迁移到其它主题内容的复习。
· Game 6
· 游戏名称：What do you like ?
· 适用主题：Summer
· 适用年龄：3~4岁
· 游戏目的：在生活化情境中练习What do you like ? I like …的句型。
· 材料准备：juice, coke, milk若干
· 游戏玩法：
· 一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
· 规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you. Here you are.等对话内容。
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· Game 7
· 游戏名称：Good friends
· 适宜年龄：四岁
· 所在主题：Spring
· 材料提供：卡片（4-5张）
· 游戏目的：1、通过游戏活动复习巩固动物单词。
· 2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力，激发孩子学习英语的兴趣。
· 游戏玩法： 请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。
· 规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。
· Game 8
· 游戏名称：This is my family
· 适宜年龄：四岁
· 所在主题：Family
· 材料提供：自制小床（批纸盒制作）纸偶五只太阳、月亮图片
· 游戏目的：1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。
· 2、激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。
· 游戏玩法：1、教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
· 2、出示月亮图片，The moon up，up，up ,What are they doing ,教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady go to sleep.
· 3、出示太阳图片The sun up ，up，up ,What are they doing,教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady get up.通过操作摆弄引起学习兴趣。
· 规则：此游戏还可作为区角材料供幼儿游戏，巩固儿歌内容。
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· Game 9
· 内容：巩固运动问答(In the playground)
· 目的：1、两人配合游戏，练习句型“What can you do? I can play….”。
· 2、提高幼儿英语表达和表现的兴趣。
· 材料：运动用品(足球篮球乒乓网球等等)。
· 玩法：1、两＼三位以上幼儿配合游戏,一问一答。
· 2、一位幼儿持一运动用品提问: “What can you do?”
3、另两位幼儿举手抢答：＂I can play…＂．赢者和问者边问答边运动。
· Game 10
· 内容：巩固天气的问答(Weather)
· 目的：1、在游戏操作的过程中，练习句型“How＇s the weather? It’s…。”
· ２、提高幼儿英语对答的兴趣。
· 材料：透明插卡蓝色底板、天气卡片＼奖品小花等。
· 玩法：1、 两两结伴游戏
2、 幼儿操作插图---天气卡片,并提问: “How’s the weather?”另一幼儿根据卡片回答: “It’s Lightning.”等。
3、 角色互换，比比谁的小花多．花多者为胜。
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