您有没有为宝宝会经常用手玩“小鸡鸡”烦恼过呢？当您看到宝宝的这个举动时，您是怎么处理的？

　　A. 马上制止，并且轻轻地打孩子的小手以示警告；

　　B. 悄悄地拉开孩子的手，或是用其他事物吸引宝宝转移注意力；

　　C. 用表情和动作“羞羞宝宝”，以后给宝宝换上蒙裆裤，防止宝宝再用手去玩；

　　D. 告诉宝宝这是“小鸡鸡，是宝宝用来尿尿的”；

　　E. 其他。

　　就这个问题，有关专家对昆明100个家庭做了相关的调查，结果是这样的：有37%的家长用A方式处理问题，23%的家长用B方式，25%的家长用C方式，9%的家长用D方式，6%的家长用其他方式解决这个问题。

　　那效果如何呢？在继续调查中发现，70%以上的宝宝依然改不掉这个“坏毛病”，还是会不时地去玩自己的“小鸡鸡”，有的宝宝甚至还会去玩其他宝宝的“小鸡鸡”。有的家长甚至留露出对宝宝“是否有道德问题”的担忧。

　　这是怎么回事儿？

　　婴儿在出生的时候就是有性别的，但是他们的行为是不受性别意识支配的，当婴儿开始探索周围环境时，他们自己的身体是包括在这种探索中的，这种探索是健康的，家长千万不要以为孩子存在“道德问题”。宝宝对自己身体器官的探索、以及通过和别人的交往，逐渐建立了自我意识和对性别的理解。

　　性别意识是宝宝形成自我意识的一个重要组成部分。性别认同的发展是一个从出生就开始，而且一生都在延续的学习过程。所以家长要以积极的态度去引导孩子建立正确的性别观念，不要让孩子以为他的探索是“羞耻”的。形成性或性别角色方面的认识是同自己身体上的性别特征的发展联系在一起的，但它也包括了情感方面的自尊发展和在家庭、同伴全体和社会中进行的社会化过程的发展。

　　您应该这样做：

　　(1)和宝宝的拥抱

　　您下班回到家的时候，可以给宝宝一个热烈的拥抱或是亲吻。当您要离开的时候，您也可以要求宝宝给您同样的亲吻和拥抱。除了和家人之间是这样，您还可以经常引导宝宝和其他人有类似这样的身体接触，比如握手、顶牛、贴贴脸等。这样可以帮助宝宝懂得同别人的亲密接触是令人愉快的。

　　(2)认识身体器官

　　宝宝从出生就开始通过各种方式来积极地探索并认识自己的身体器官，比如他在4、5个月的时候，经过探索就知道了手的动作可以让铃铛发出声音。在以后的日子里，您也一定教宝宝认识了一些身体器官，比如，您会让宝宝指认“耳朵在哪里？嘴巴在哪里？”等。稍大些的宝宝，您甚至已经提问宝宝器官的用途了，比如：“用哪里吃饭啊？眼睛用来做什么？”等。您不妨在宝宝对身体器官的认识中加入“性器官”的认识。您可以直接提问“宝宝的小鸡鸡在哪里？”“宝宝用哪里尿尿？”等。不要觉得“害羞”，这对宝宝非常有益。

　　(3)性别配对

　　在宝宝有了“男生”、“女生”的基本概念以后(这个概念一般是家长以强化记忆的方式给予宝宝的)，您可以开始帮助宝宝理解和性别有联系的其他概念。
　　挑衣服：在带宝宝去商场购物的时候，您可以引导宝宝去理解妈妈穿什么样的衣服、鞋子，化妆品是给谁用的；爸爸喜欢的衣服是什么？爸爸的头发是什么样子？等等。还可以利用一些玩具娃娃和配套的衣服、头饰等，让宝宝给娃娃打扮。

　　(4)谁当妈妈、谁当爸爸

　　在孩子生活的环境中创建相关的游戏区，比如有厨房区、工具修理区等，引导孩子进入游戏并扮演不同的角色。先让宝宝自己挑角色，“你是当爸爸还是妈妈？”在宝宝的扮演过程中，尽量先观察宝宝针对自己扮演的角色是否能把握性别特征，适当的时候可以提示宝宝他可以做的事情。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/659101.html

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