航航今年6岁，长得活泼可爱，就是有点倔。他虽然聪明伶俐，可是缺乏学习的意识，而且学习、生活习惯也不太好，学习成绩一般，在幼儿园里，几乎是被老师与同学忽略的一个小孩。他不仅喜欢买零食吃，还喜欢《买玩具》玩。中午吃饭时，他向爸爸要零花钱20元，说：“我算是少的了，卓卓的零花钱可是50元啊，他真幸福啊！”爸爸给他5元零花钱，要他不要攀比。航航一听就急了，“呼”的一下把刚炒的饭菜倒扣在饭桌上，眼泪嗒吧嗒吧地往下流。爸爸拍了他一巴掌，他立即倒在地上打滚，嚎啕大哭起来。当幼儿有了不良《习惯》时，家长该怎么办呢？

　　3-6岁是幼儿养成良好行为习惯的时期。行为习惯的养成不是一朝一夕的事。俗话说：“惩子十过，不如奖子一功。”对待幼儿，尤其如此。幼儿喜欢被家长宠着，他们喜欢听到家长的表扬。可是当幼儿出现了不良的行为习惯时，家长往往很生气，容易采取粗暴的教育方式。结果适得其反，无法收拾。此时，家长该怎么解决问题呢？

　　一、先吃饭后给钱

　　凡是《吃饭时间教育孩子》，一定要先让孩子把饭吃完，然后给他零花钱解决问题。

　　二、先表扬后批评

　　凡是想批评孩子时，一定要先找出理由表扬他几句，让他乐在心头听批评，比较容易接受。比如表扬他今天吃饭不《挑食》啊，吃得干净不浪费啊等等。

　　三、先明理后导行

　　幼儿期是是非不清的时期，喜欢盲目从众，所以家长要帮助幼儿明辨是非，讲清道理，让他们明确哪是合适的行为，哪是不合适的行为，指导他们采取合适的正确行为。

　　当孩子出现了不良的行为时，家长不要急于批评，而是要耐心地发现孩子的优点，欲抑先扬，扬峰填谷，反弹琵琶，孩子心理上更容易接受，而且明确了是非，从而知晓哪些是适宜的行为，也能够克服不宜的行为。

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