老师的记录：

　　学习目标：

　　1.习惯培养：《排排坐》儿歌。

　　2.认识不同颜色：红、黄、蓝。

　　在园表现：

　　今天发现豆豆偶尔有对其他小朋友“动手动脚”的行为。有时用小手轻轻拍打小朋友的后背，当小朋友反应过来时，又快速地跑开，脸上露出“狡猾”的笑容。孩子一天天地长大，模仿其他小朋友“攻击行为”

　　的能力也有所增强。但豆豆是个非常懂事的孩子，相信经过细心地引导，豆豆的攻击行为会越来越少。

　　上午户外活动，豆豆从出园门步行到中心公园的路上，一路都在不停地唱着儿歌，唱得最多的是上次刚学会的《谁最好》这首歌。先唱妈妈好，再唱爸爸好，呵呵，豆豆好爱爸爸妈妈呀！也唱《小燕子》这首平时豆豆最为拿手的歌曲，根据歌曲的节奏配合相应的肢体动作，真是好可爱啊！

　　成长点评：

　　1.一般而言，在幼儿2岁左右，攻击行为不太明显，4岁以后(中班)伴随好胜心的发展，攻击行为才会逐渐明显。对小朋友有些不友好的行为，如看到好看的玩具就要与同伴争抢，想要自己独占；事事都爱占上风，稍不合心意的时候就会大打出手……这种攻击行为在不同年龄阶段呈现出不同的表现，幼儿阶段主要是咬人、打架；年龄稍大一点的(尤其是小女孩)会使用言语攻击，如谩骂。

　　2.模仿能力的发展，是孩子学习的第一个阶段，孩子在个体社会化的过程中，一般要经过模仿、认同、内化这三个阶段的发展。

　　亲子儿歌

　　小燕子

　　小燕子，穿花衣，年年春天来这里。

　　我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。

　　小燕子，告诉你，今年这里更美丽。

　　我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/593786.html

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