一、学前教育不是义务教育，幼儿园可以上也可以不上。要上那家幼儿园，家长更有绝对的选择自由。所以，年轻妈妈们很难作决定，不是吗?

二、依我个人的想法，太早让孩子上幼儿园是很可怜的。因为幼儿园生活就是团体生活，

三、四岁幼儿的身心都还很稚弱，体能的训练和生活知识的学习，都需要大人给他们个别的、专心的指导。在幼儿园里，一位老师需带二、三十个，甚至四、五十个孩子，每个孩子能分摊到多少关爱呢?

四、四岁的幼儿在成长中最需要的是鼓励，而能给他们最多鼓励的是自己的妈妈，因为每个孩子在妈妈心目中，是世界上最聪明、可爱的。当宝宝开始涂鸦，乱七八槽涂出一个什么东西都不像的画，指着告诉妈妈说，那是猫咪!

妈妈马上学一声猫叫，鼓掌夸赞宝宝说：妈妈帮你贴起来，给爸爸看。”爸爸回来了，不但翘起拇指夸赞宝宝聪明，甚至还会将他抱起来，举到半空中喊：“宝宝万岁!”看到宝宝聚精会神地在玩积木或拼图，妈妈一定不忍心打扰他,会静静地在一旁等他完成了，再叫他吃饭或洗澡;看到宝宝搬椅子垫脚，要拿高处的东西，妈妈一定跑过去帮他扶椅子，保护他安全地拿到东西，跳下椅子。想想，这些事如果是发生在幼儿园里，当老师带领了过多的孩子时，孩子能得到这么大的鼓励和这么周全的保护吗?另一个事实是团体生活中，个人自由难免受限。宝宝在幼儿园里，也许一张画画到一半，铃声响了，他只好放下笔，听老师的话去排队洗手、吃点心。当他看到老师拿别的小朋友画好了的画儿叫大家鼓掌，或张贴到成绩栏上，他多么地委屈啊!在团体里，宝宝或多或少可能受到这一类的委屈、束缚和打击。所以，幼儿在四岁以前还是留在身边儿给他们个别的指导和保护吧!等他们长得更成熟再送出去“磨练”也不迟。尤其是发展较慢的孩子，太早过团体生活，等于提早培养“自卑感”，还没长大就叫他先承认自己不如人，不是很悲哀也很残酷吗?父母怎么忍心呢?当然，每个孩子的先天资质不同，如果是能力强的孩子，他在团体里能满足领袖欲，也经得起竞争，那就不用替他担心了。所以，认清自己孩子的能力是很要紧的。

至于上哪家幼儿园好?我的想法是离家越近越好。因为幼儿还没有自立的能力，最怕没有安全感。离家太远的环境生疏，幼儿有恐惧感，怎能安心过学习生活呢?如果家附近没有合适的幼儿园，一定要上很远的，做妈妈的必须了解幼儿第一次离开家上幼儿园，就像大人第一次要到一个人地生疏、语言又不通的国度去一样，不是也很恐慌吗?我们大人是不是希望找个伴一道儿去?是不是会找地图或旅游杂志，先对那生疏的国家认识认识?同样的，幼儿也需要一个伴儿，也需要先对那生疏的幼儿园认识认识。所以，请别忘了先带孩子去玩几次，先让他熟悉、认识新环境，到时候才不会紧张害怕，也才不会哭闹着不肯去呀!

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