常常能看到这样的宝宝：自己手里的东西不愿与人分享，别人的东西却总想要，如果得不到就哭闹不止。这种表现成为“宝宝独占症”,若不及时加以有效引导，将导致宝宝以自我为中心、自私、不关心他人的负向性格特征，家长应该给予注意。

　　宝宝为什么独占

　　◆与家长的教育有关:父母的过分宽容，娇纵，使宝宝从小逐渐形成了独占习惯。比如有的父母买回东西对宝宝说“宝宝，我给你买好吃的了”，这个“买给你”的概念一旦形成，买来的东西在宝宝看来就是自己的，什么好东西都是“我的”、“我的”，时间长了就养成了独占行为。

　　◆ 与家长的行为有关：2~3岁的宝宝模仿性强，经常模仿家长做事情。有的家庭比较强调秩序，严格区分家人的私有物品，严格区分宝宝的日用品，不允许别人使用。有些父母自己就不愿与别人分享合作，这些做法都可以影响到宝宝的行为，墙画宝宝对“我的”概念的理解，认为“我”的东西只能“我”来支配、我来使用，不愿与别人分享，慢慢养成了独占行为。

　　帮助宝宝建立“所有权”观念

　　作为父母，在宝宝处于“自我中心期”时，可以给宝宝一些必要的指导，让宝宝早日简历所有权的观念。比如，当宝宝玩同伴的玩具时，你可以强调一下：“这布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能带走，到时候要给哥哥，你的布娃娃在家里呢！”这些话可以让他们尽快建立所有权的的观念。

　　不强求宝宝“慷慨大方”

　　常常看到父母劝宝宝把手里的玩具或零食分给同伴，即使宝宝不愿意，眼泪汪汪，家长也百般劝慰，甚至威逼利诱。其实，对于3岁以前的宝宝，家长不比强迫他们“慷慨大方”。

　　逐渐培养“分享”习惯

　　◆ 宝宝已经行程所有权的观念之后，占有欲仍然非常强烈，这种情况就需要爱注意了。宝宝的这种独占心里可能和教育有关。应该教导宝宝学会分享，比如吃饭时和宝宝抢着吃，买东西时家人各一份，慢慢地，宝宝就会发现分享的快乐，独占的心理就不会那么严重了。

　　◆同时，强调宝宝“借”“还”的概念也很重要，让宝宝知道，喜欢的东西可以暂时“借”来玩，但是不可以据为己有。养成借和还的习惯，对年幼的宝宝来说是件好事。

　　专家忠告：以身作则要做好

　　父母是宝宝的第一任老师，所以父母在日常生活中要以身作则，才能有效的纠正宝宝的独占行为起到良好的促进作用，另外，不要有补偿感。有些父母觉得自己在童年时代吃过不少苦，现在就不应再让宝宝吃苦，殊不知，这是造成宝宝任性、独占的根源。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/435874.html

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