究其原因，一方面，厕所是一个比较宽松的地方，有时可能不在老师的“监督”下，小朋友可以在其中自由交谈、随意活动，因此，他们很喜欢。另一方面，厕所也是小朋友探索学习、游戏的地方。他们对成人的劳动、男孩与女孩的不同、水流的声音等充满好奇和兴趣，因此他们会在宽松的厕所环境中尽情的表现他们的好奇、尽情的模仿。
这时老师如果一味地阻止，并不会取得很好的效果，反而会有更多的孩子产生兴趣去模仿。教师如果能耐心、静心观察幼儿在厕所里的所作所为，如模仿成人劳动、生活事件等，从而了解幼儿的兴趣所在，然后利用这些兴趣，因势利导的组织一些活动、创设一些环境，满足幼儿的好奇心、探索欲、模仿兴趣，引导幼儿更好的发展。
例如，在看到小朋友喜欢在厕所里手穿拖鞋学小动物爬行时，我先组织幼儿谈话，使他们了解到在厕所做这件事可能会发生的危险，然后再组织幼儿去大草地等宽敞安全的地方玩这种游戏，以满足幼儿的这一需求。
又如，幼儿喜欢模仿成人洗毛巾这一动作，可先让其明白幼儿园的毛巾已消过毒，小朋友不用洗了。再与家长联系，引导幼儿在家学洗手帕、袜子等。也可在较暖和的时候组织幼儿进行简单劳动等。
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