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幼小衔接问题关注:幼儿教育该不该小学化

编辑: 路逍遥 关键词: 入园入托 来源: 记忆方法网

  幼小衔接,如何才能衔接好呢?这是家长们十分烦恼的事情。是该将幼儿园“小学化”吗?但是,调查结果发现无论是老师,还是专家都不太赞成。

  老师说:64%的幼儿教师不赞成幼儿教育“小学化”

  据调查,65%的宝贝班、小班家长不赞成幼儿教育小学化,最希望的是,孩子在幼儿园能够培养成良好的卫生习惯、独立生活的能力,掌握一定劳动技能,了解基本的安全常识。

  51%的中班大班、学前班家长,赞成幼儿教育“小学化”,希望幼儿园提早介入小学教育,让孩子掌握全面的知识,理由是“不让孩子输在起跑线上”。

  值得关注的是,与家长观点截然相反,64%的幼儿教师不赞成幼儿教育“小学化”,认为超前教育不利于孩子成长,同时认为提前加压会抹杀孩子的创造力。

  专家说:超前教育真的会“赢在起跑线上”吗?NO!

  美国北卡罗来纳大学的实验结果表明,超前教育的儿童在进入小学四年级时,会逐渐丧失优势。

  北京师范大学副校长葛剑雄认为:学前教育的“小学化”、“学科化”教育,违背了由幼儿生理发展特征所决定的学习心理特征,对孩子未来的学习兴趣和学习信心会产生严重的负面影响。从 短期效果看,孩子学业的进步的确让家长感到欣慰,但是不容忽视的是,拔苗助长的教育方式违背了幼儿的生理、心理发展规律,不仅起不到启发智力的作用,容易 造成幼儿知识结构、智力结构的单一化,而且过早地使幼儿产生学习恐惧和厌恶心理,对今后幼儿的身心健康造成不良影响。

  学前教育(幼儿园)的根本目的是“对幼儿实施体智德美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”偏离了这一方向,学前教育目标便失去了存在的价值和意义。

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