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脑力开发与情商培养(三)

编辑: 路逍遥 关键词: 情商培养 来源: 记忆方法网

扶栏杆上、下楼梯

在前面练习的基础上,孩子可以在家长的帮助下,拉着他的一只手迈步、抬腿,上几级台阶了。此后,孩子就需要大人再牵着小儿的手,一步一步的练习下楼梯。上楼梯时需要孩子练习主动抬起那只上台阶的腿,而下楼梯则需要孩子不仅要敢于伸出一只腿去探索前进的着力点,主动迈出下楼梯的腿,还要把支撑身体重量的那只后腿屈膝,降低身体的重心。这也是一项全身诸多大肌肉参与的协调运动训练,难度比较大。一般来说,孩子对上楼梯比较积极主动,对下楼梯有些害怕,这是在情理之中,所以切不可操之过急。

孩子在家长的扶持下,在充分练习的基础上,在掌握了下楼梯的要领之后,家长就可以放手,鼓励孩子自己扶好楼梯扶手,练习上、下楼梯,当然,此刻家长还要在孩子旁边,一面保护着孩子的安全,一面鼓励孩子努力的锻炼。孩子熟练掌握之后,家长可以放手让孩子自己练习。往往也是先从上楼梯开始,家长需要告诉孩子,双手要先扶住楼梯的栏杆,先一步登上,然后另一只脚再跟上,两足站稳以后,再倒换一下手,再向上迈出一步,再继续。训练孩子自己下楼梯时,家长也是同样要告诉孩子扶好楼梯的扶手,两足在台阶站稳之后,再伸出一只脚向下迈。家长要一面鼓励“毛毛真勇敢”,使他在练习中充分体验成功的快乐, 一面对他强调要专心致志,注意安全。


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