活动内容：

　　小猫去郊游。学习一和许多。

　　活动目标：

　　通过活动，引导幼儿认识一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。能用一和许多等词汇表示事物

　　活动准备：

　　情境布置：一幅小池塘图片，塘里有许多小鸭，岸上有一只小鸭。果园图片，一棵苹果树，树上一个大苹果，许多小苹果。小河图片，大鱼一条、许多条小鱼、一只大鸟，许多只小鸟在树上。小猫头饰一个。

　　活动过程：

　　1、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

　　教师谈话引出课题：小猫去郊游 ：出示小猫头饰问：这是谁？这是猫妈妈，今天老师来扮演猫妈妈，小朋友们扮猫宝宝，好吗？教师扮演猫妈妈：孩子们：哎！“今天天气真好，猫妈妈要和孩子们一起去郊游，你们喜欢吗？我们一共去多少只小猫，多少只猫妈妈啊？”（一同统计活动的人数，幼儿明确只有一个猫妈妈，有许多只小猫）。好，我们出发了，边读儿歌边出发，“走走走，我们小手拉小手，走走走，我们一起去郊游。”

　　2、看，我们来到什么地方？这是池塘，池塘里有什么？有多少只？（有许多只小鸭，）哪岸上有几只？（有一只）这是小鸭们在做游戏，看，他们玩得多开心啊！我们也来学学小鸭叫，好吗？、、、、、。我们继续往前走吧！又边走边读儿歌，

　　3、看。我们来到了什么地方？这是果园，果树上有什么？要求幼儿说出有一个大苹果，有许多小苹果。孩子们，我们来吃苹果吧！吃饱了吗？哪我们继续往前走吧。

　　4、看我们又来到什么地方？小河边，问：墓地上有什么？（有一棵大树，树上有什么？有许多小鸟，在飞的鸟有几只？师小结：对了，在飞的鸟只有一只，树上就有许多只。哪小河里有什么？引导幼儿观察（有一条大鱼，许多条小鱼）

　　5、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。孩子们，你们喜欢抓鱼吗？妈妈也很喜欢抓鱼，现在妈妈就先把鱼妈妈抓走，鱼宝宝，就请猫宝宝过来抓吧。不过，（?调每人只可抓一条鱼回家，抓时要边说：我抓了一条鱼。说完，坐回坐位上）师问，孩子们！你们看小河里有没有名鱼了？对了，这些鱼都宝宝们一条一条的抓走了，哪举起你们抓的这条鱼来看一看？小河里的许多鱼分成了一条一条，现在妈妈要把你们抓的鱼集中起来煮，等煮熟来吃好吗？

　　6、猫妈妈出示蓝子，请幼儿把鱼都送到蓝子里，问：蓝子里有几条鱼了？（许多鱼）对了，把一条一条集中在一起，又成了许多鱼。好，妈妈煮鱼了，把火加大点，鱼熟了，请孩子们吃鱼吧。孩子们！吃饱了吗？

　　7、刚才，孩子们把许多鱼分成了一条一条，又把一条一条放在一起变成了许多鱼，哪我们在生活当中你见过什么东西是一个，什么东西是许多？请到我们教室里找一找，什么东西是许多，什么东西是一个的（许多茶杯、许多书，许多床，许多被子，）

　　8、孩子们真能干，找了许多的的物品。你们累了吧，等会儿，妈妈就要请你们喝水了，刚才有一个宝宝说有这里有许多茶杯，对吗？哪每个宝宝来拿一个茶杯，橱子里还有没有茶杯？哪就是许多茶杯分成了一个一个，等会儿，喝完后，又把茶杯放到一起了，又变成了许多了。

　　课后延伸：

　　请幼儿喝水。

　　小结，评纪下课。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/963063.html

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