小班数学：排队游戏

活动目标：　　
1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。　　
2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。　
　
活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。　
　
活动过程：
一、感受规律的存在，发现生活中的规律，教师出示穿好的一串项链，进行提问：　　
1、这串项链漂亮吗？为什么？　　
2、在项链上你还发现了什么？　　
3、他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？　　

二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。　　
1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？　　
2、他们是按照什么规律来排的？　　

三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。　　
1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的，那今天我们也来玩排队的游戏好吗？（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）
2、在做之前提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？　　
3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。　　

四、幼儿操作教师指导　　

五、幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/960840.html

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