小班数学教案一颗纽扣

　　设计理念：

　　本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。并采用生活中真实的纽扣进行分类，让幼儿在游戏中学习比较物体的不同特征，发展他们的观察、比较和判断、表达能力。

　　活动目标：

　　1．结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

　　2．能按颜色、大小、形状等特征找出相同的纽扣，发展幼儿的数学逻辑思维。

　　活动准备：

　　PPT,纽扣，盒子，纽扣标记等

　　活动重点：

　　观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引入活动。

　　1．今天，让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》。（PPT）

　　2．这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。

　　二、观看故事，观察比较。

　　（一）发现纽扣，观察纽扣。

　　1．PPT导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。

　　2．小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。

　　（二）观察比较，发现不同。

　　1．观察颜色。

　　看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？

　　2．观察形状。

　　（1）小老鼠走呀走，你们看，碰到了谁？

　　（2）这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。

　　3．观察大小。

　　这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？

　　4．观察数量。

　　他遇到了小刺猬：你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的数量比较一下。

　　5．整体观察。

　　妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠妈妈夸奖鼠宝宝。

　　6．梳理经验。

　　梳理动物身上的纽扣。

　　三、集体操作验证，尝试匹配。

　　1．帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。（以个别操作的方式演示：提供多种不同的纽扣让孩子挑选出和小朋友身上纽扣相同的纽扣。）

　　2．提供不同种类的实物纽扣，分组进行，并简单评价。

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