一、活动题目

　　有趣的变色游戏

　　二、活动目标

　　通过实验各色颜色的配制方法，使幼儿感知三原色可以配制成许多漂亮的颜色。激发幼儿对科技活动的兴趣。能用较完整的语言或图表表现操作的结果，乐于与同伴交流。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　三原色(红、黄、蓝)、滴管、透明小瓶、记录纸、彩笔、没有着色的画片。

　　五、活动过程

　　看一看，想一想。

　　(1)教师让幼儿欣赏各种图片，比较没有着色的图片与彩色图片的区别。

　　(2)看一看，彩色的图片都用了哪些好看的颜色？

　　(3)你最喜欢哪种颜色？它是怎样调配的？

　　(4)出示三原色，告诉幼儿这些漂亮的颜色有许多是用这三种颜色调配而成的。

　　试一试，调一调。

　　(1)幼儿尝试用三原色任意组合，调配出各种颜色。

　　(2)将调配的结果用不同的形式记录下来。

　　(3)交流自己的发现及配色方法。

　　示范性方案二

　　一、活动题目

　　七彩虹

　　二、活动目标

　　通过游戏使幼儿感知白光是由七种颜色合成的。三棱镜具有分解光作用。激发幼儿对科技活动的兴趣。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动建议

　　将三棱镜等材料放在活动区中，引导幼儿自由探索。

　　五、活动所需资源

　　彩色转盘、三棱镜等。

　　六、活动过程

　　组织幼儿雨后观察彩虹的自然现象。

　　以幼儿自发性探索为主，引导幼儿发现、探索三棱镜分解光的性质及彩色转盘对光的合成作用。

　　交流自己的发现。

　　示范性方案三

　　一、活动题目

　　美丽的七彩虹

　　二、活动目标

　　通过排练和演出舞蹈“美丽的七彩虹”，使幼儿感受颜色的混合、光的分解与合成的现象。培养幼儿的表现力和想像力。激发幼儿对科学的兴趣。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、舞蹈主题介绍

　　以舞蹈服装裙子的颜色变化开始，体现颜色间配制后的变化，表现光的分解与合成，用舞蹈的形式与幼儿身边的科学现象巧妙的结合，使幼儿感受到科学并不遥远，它存在于我们的生活之中，培养幼儿从小爱科学、学科学、积极发现与探索的精神。

　　五、舞蹈的主要内容

　　1．阳光下，许多身穿三原色(红、黄、蓝)彩裙的孩子在快乐地游戏。

　　2．当孩子们手拉手一起跳舞的时候，她们的裙子颜色发生了奇妙的变化，她们很高兴。

　　3．正当孩子们用镜子在阳光下玩“找光斑”的游戏时，一名男孩子拿着一个三棱镜来了，他要给大家表演一个“小魔术”，当阳光照在三棱镜上，对面的白墙上出现了彩虹的颜色。

　　4．孩子们被这一现象吸引了，正当他们一起探索产生这种现象的原因的时候，忽然响起了“轰隆隆”的雷声，孩子们急忙去躲雨。

　　5．雨停了，太阳出来了，天边出现了美丽的彩虹，孩子们快乐地跳舞游戏。

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