设计意图：

　　如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。

　　活动目标：

　　1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

　　2、认知目标：复习C大调音阶中的do、re、mi。

　　3、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。

　　活动准备：

　　1、钢琴、磁带、三用机

　　2、场地布置：五线谱图

　　3、黑板（上面贴好图案）一个

　　4、小动物图片若干，彩绳三根。

　　活动过程：

　　1、律动《do、re、mi》入场

　　师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧……

　　2、复习节奏小儿歌

　　3、听力游戏：小钢琴唱歌

　　师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？小钢琴变了一个什么样的声音？

　　（31|31|33|1—||）高、低、快、慢

　　4、音符宝宝做游戏

　　①小手会唱歌（配钢琴伴音）；

　　师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！

　　（do、re、mi，）（mi、re、do，）

　　②谁的声音高

　　师：小朋友在唱mi、do的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。

　　③用小线来唱歌（出示三根彩绳）

　　上面的线应该是什么声音？中间的线是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我摸哪条线就要唱哪个音！

　　④小动物做游戏（出示贴好图案的黑板）

　　师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的？

　　⑤跳谱游戏（配钢琴伴音）

　　师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀？

　　a教师示范在五线谱上跳出do、re、mi

　　b请幼儿分组在五线谱上跳出do、re、mi

　　5、以《do、re、mi》自然结束活动。　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/904534.html

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