背景描述：

　　动物是我们人类的好朋友，在“动物大世界”的主题中，小朋友们认识、了解了越来越多的动物，对她们也越来越感兴趣了。在我们班级的教室里有一个和长颈鹿比身高的背景，每天吃好饭，小朋友都会去和长颈鹿比一比身高。于是，我们就想为什么不一起来画一画长颈鹿呢？本次活动以“长颈鹿”为主题，根据本班幼儿的实际情况，引导幼儿初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图像的外部特征。在想像创造各种图像中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。

　　作品展示：

　　1、

　　2、

　　3、

　　作品分析：

　　作品1：在这副作品中，长颈鹿的形象比较清晰、明显。幼儿能够通过简单的图形组合的方法表现出长颈鹿的基本外部特征，并能根据物体的固有色进行上色。但是情景过于单调，画面的布局中左边显得空旷了些。

　　作品2：从这副作品中可以看出，幼儿的线条较为流畅，可以通过简单的图形组合的方形表现物体的外部特征，能够根据物体固有色进行上色，颜色涂得也很均匀。整幅作品画面丰富有趣，布局合理，主题突出。但是作品中，幼儿的模仿痕迹过重，自身的想象力没有充分发挥。

　　作品3：可以看出，幼儿在作品中已经幼儿了一定的预设性。能够运用图形组合的方法表现物体的外部特征。并且通过自己的想象力，丰富画面的内容，合理分布画面布局。

　　反思：

　　在幼儿的各项活动中，画画基本上是所有幼儿都比较感兴趣的。拿到画笔的幼儿，总显得十分兴奋。从这次幼儿作品的整体表现来看，完成情况还是较好的。基本上都能达成活动的预设目标，幼儿都能够尝试运用图形组合的方法表现动物新图像的外部特征。但同时也发现幼儿的想象力不够丰富。有些幼儿的画面略显单调，还有的幼儿作品则是模仿的痕迹过于明显。当然也有部分幼儿可以充分发挥自己的想象力，进行情景的创设。从这次活动中，我得出，教师的示范讲解以及教师出示的范例，对于幼儿创作都是十分重要的。在之后的美术活动中，为了提高幼儿的想象力，教师可以尝试改变示范讲解的方法，或者出示范例的形式。并可以出示多张范例供幼儿参考。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/327096.html

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